あいうえお作文で遊びながら、日本語の言葉の豊かさを学ぶ授業です。友達と考えを共有することで、言葉の引き出しを増やしていました。
　実は、２年１組の教室には、この勉強を始めるずっと前に「あいうえお作文」が貼ってあります。２年１組の児童は気づいているかな？

アメリカに住む人々の様子についての紹介動画を視聴していました。ナレーションの英語を理解するために真剣に見入っていました。

作文の発表を行っていました。
グループごとに作文の発表会を行いながら、友達の作文のよさについて考えていました。

言葉の「なかま分けゲーム」に取り組んでいました。
グループで協力して作った様々な「言葉カード」について、他のグループの人たちに仲間分けに挑戦してもらい、正しくできたかどうかを確かめていく流れです。
懸命に取り組んでいました。

目盛りの読み方や、はかりの使い方を学習していました。
その後、はかりの使って、身のまわりの物の重さを計測しました。
いろいろな物の重さを数値化することによって、重さについての量感も身につけていく様子が見られました。

二つの数量の関係について、割合を利用して比べる学習に取り組んでいました。複数の比べ方について、そのよさはどこにあるのかを考えていました。

場面に応じて必要な式を立て、正しく計算することを学習していました。
課題に対して、とても真剣に取り組んでいました。

漢数字の書き方や読み方、筆順について学習していました。
既習漢字がどんどん増えていきますが、子どもたちは意欲的に習得に励んでいます。

1日をかけて太陽の方角と影の長さの変化を調べました。
遮光プレートで太陽の位置を確かめたり、自分の影の長さや向きを確認したりしていました。

「お互いを高め合うことのできる友情」とは、どんなものなのか考えていました。グループで互いの意見を交換し合いながら考えを深めていきました。

水の姿や、その変化についての学習をしていました。
グループごとに話し合い、考えを深めていました。

運動会に向けて練習が進んでいます。
まずは振り付けを頭に入れるところからですが、かっこよく踊るために、しっかりと腰を落とすことに留意して取り組んでいました。

「おもちゃフェスティバル」の計画を立てていました。
どんなお店をやりたいのか、話し合って分担をしていました。

比が等しいとは、どういうことなのか考えていました。
友達の考えを聞きながら、自分の考えを整理し、まとめていきました。

きれいに色をつけた画用紙の上に、黒色の画用紙を切り抜いて貼り付けたり、黒のサインペンを用いて絵を描き足していきました。
少しずつ素敵な雰囲気の作品が仕上がっていきます。

グループで協力し合いながら「むしのかいかたずかん」づくりに取り組んでいました。
住んでいる場所、飼育するための環境づくり、えさなどについて調べまとめていきました。

How　was　your　summer　vacation？
夏休みの思い出について、インタビュー形式で答える様子を動画で撮影していました。
どこへ行ったのか、楽しかったこと、見たもの、食べたものなどを英語で答えていました。

運動会に向けて練習を開始しました。
１年生と２年生で顔合わせのあいさつを行ってから、さっそく練習を始めました。
みんなとてもいい表情で、やる気に満ちていました。

「真心」という課題に取り組んでいました。
「心」という文字の形を整えるために丁寧な運筆を心がけていました。

「小川」という課題に取り組んでいました。
縦画の「払い」や「はね」に気を付けながら、熱心に練習していました。