３月１５日（火）
５年生は、「職と器のコラボ」３回目を開催しました。
食と器のコラボは商工会議所による出前授業で、自分で作った瀬戸焼きのお皿で、瀬戸焼そばを食べることにより、瀬戸の良さに触れることを目指します。
本来なら、３学期は、瀬戸焼きそばについて学習した後で、実際に調理をして自分で作ったお皿に盛りつけて食べるところまで行う予定でしたが、感染状況を鑑み、調理は中止しました。
そのかわりに、講師の方から、瀬戸焼そばの由来や作り方を詳しく教えてもらいました。

３月１４日（月）
写真は、５年生の国語の様子です。
各自が課題意識を持ったことについて調べ、プレゼンアプリを使って提案しています。

・一日１回、青魚を食べるようにしましょう。
・深呼吸をしてみませんか。
・日常的にスポーツをしよう。

３月１４日（月）
写真は、２年生の外国語活動の様子です。
今日は、「Ｉ　like　〇〇」という表現を勉強しました。
ALTの先生から指名された子が、指示棒で絵カードを指し示しながら発音練習をしています。

３月１４日（月）
１年生は、生活科の時間に、輪飾りを作りました。
４月に入学してくる新１年生の教室を飾り付けます。
自分たちが入学したときのことを思い出しながら、ていねいに貼り合わせていました。

３月１０日（木）
先週行われた６年生を送る会に、２年生は参加することができませんでした。
今日の５時間目に、６年生が体育館で卒業式の練習をしているところにおじゃまして、練習してきたダンスを披露しました。６年生に内緒で突撃したのでちょっとしたサプライズでした。６年生からもお返しの手作りの花束が贈られました。

３月９日（水）
写真は、５年生の国語の様子です。
椋鳩十の有名な作品の「大造じいさんとガン」を学習しています。
老狩人と利口な鳥であるガンの知恵比べを描いた作品です。
今日は、このお話の山場はどこなのか、みんなで話し合いました。

３月９日（水）
写真は１年生のワックスがけの様子です。
１年間、勉強した教室を次に使う子のためにピカピカに磨いています。
洗剤を使用するので、みんなビニル手袋をして一生懸命磨いています。

３月９日（木）
写真は２年生は、算数の時間の様子です。
２年生最後の算数は、分数の勉強です。
今日の授業の始まりは、紙テープを半分に分けるにはどうしたらよいかについては話し合いました。
いろいろ意見が出ましたが、一番簡単なのは半分に折ることです。
半分に折って、はさみで切った一つ分は、「二分の一」と言うことを知りました。
３つに切った一つ分は、「三分の一」
四つに切った一つ分は、「四分の一」

　単元「調べて話そう、生活調査隊」の発表の様子です。自分達の生活で「みんなはどうしているのかな」と思うことをアンケート調査し、クラスのみんなに発表します。「朝ごはんはいつ？何を？」「宿題はいつやるの？」「好きなキャラクターは？」「好きな給食は？」など話題は豊富です。堂々と発表する姿に1年間の成長を感じます。

　９月に種をまいた大根がやっと収穫できました。一度はたくさん芽が出たのですが、青虫にやられてしまいました。生き残った苗を大切に育てました。小ぶりではありますが、４年生らしくたくましくおいしいと思います。おでんにして食べるつもりでしたが、コロナ禍のため、じゃんけんで勝った子が持ち帰りました。

３月３日（木）
写真は、５年生のワックスがけの様子です。
３学期もあと少しとなり、１年間勉強した教室をピカピカにして、次の学年に渡します。

３月３日（木）
写真は、３年生の国語の様子です。
原稿用紙の使い方を勉強したあとで、実際に原稿用紙を使って文を書いています。
みんなとても良い姿勢です。

３月３日（木）
写真は、１年生の音楽の様子です。
コロナがおさまらないため、学校では音楽の合唱や鍵盤ハーモニカ、リコーダーの演奏は中止しています。
今日は、３月３日　ひなまつり　です。
子どもたちは、伴奏に合わせて、小さな声で「うれしい　ひなまつり」を口ずさんでいます。教科書には、歌詞は２番までしか載っていませんが、４番まであることを、子どもたちはよく知っていました。

３月１日（火）
写真は、４年生の国語の様子です。
自分達の生活の中で疑問に思うことを調査し、まとめて発表します。
班で決めた疑問に思うことについて、クラスでアンケート調査をして、その結果を表やグラフにまとめました。
発表原稿もほぼできあがり、班で発表の練習を繰り返し行っています。

２月２５日（金）
１年生は算数の時間に、文章題に取り組んでいました。
「たいきさんの　うえきはちは　３こ　めが　出ました。こはるさんの　うえきばちのめは　たいきさんより　５こ　多く出ました。こはるさんの　うえきばちは　なんこ　めがでたでしょう。」
子どもたちは、はじめはブロックに置き換えて、考えました。
その後、類題を解くうちに慣れてきたら、ブロックのかわりに、鉛筆でまるを書いて考えました。

５年生が、メッセージカードを仕上げていた時間の６年生の様子です。
小グループに分かれて、タブレットで撮影をしていました。
６年生を送る会に向けての準備のようです。
撮影した動画をどう使うか、楽しみです。

２月２４日（木）
写真は２年生が図工の時間に作った作品です。
建物の窓をあけると何が現れるか・・・
子どもらしい発想を見ることができます。

２月２４日（木）
写真は、６年生の算数の様子です。
６年生の算数は、新しい内容は全て消化し、今は復習問題に取り組んでいます。
教科書や計算ドリルの巻末にあるたくさんの問題を、確認しながら解き進めています。解き方が思い出せないこともありますが、先生やお友達に聞きながら進めています。

２月１６日（水）
写真は、４年生の道徳の授業の様子です。
「なしの実」というお話を読んで、子どもたちは主人公のアンリの行動について話し合ったり、お面をつけて役割演技をしたりしました。このアンリという少年は、後に有名な昆虫学者で作家でもある、アンリ・ファーブルです。「なしの実」は、ファーブルが、一生忘れられないと語った体験をもとにしたお話です。
今日の授業は、多くの先生が参観し、授業後、道徳の指導法について話し合いをしました。

２月１６日（水）
写真は、２年生の体育の様子です。
跳べるようになると、より高い段数に挑戦します。
今日は、最高７段の、まで挑戦しました。