5月16日(月)

野外活動まで残り2週間を切りました。
それぞれのクラスでは、班を決めたり、スタンツの計画を立てたりしていました。
今後も、計画的に準備を進めていきます。

5月13日(金)

分度器を用いて指定された大きさの角を描く学習を行いました。
180度を超える大きさの角についても、既習事項を確認しながら取り組みました。

5月13日(金)

水彩絵の具で思いのままに表現活動を行いました。
自分の作品に題名をつけ、工夫したこと、頑張ったことなどをまとめました。

5月12日(木)

学年花壇に種まきをしました。
オシロイバナ、フウセンカズラ、マリーゴールド、そしてヒマワリなどの種を、みんなで手分けをして植えました。
これから、大切に育てながら観察をしていきます。

5月6日(金)

畑にマルチングを施しました。
黒いビニル手を触れた子どもたちからは
「あたたかい！！」
という声が聞かれました。

5月2日(月)

気体検知管を用いて、ろうそくの燃焼前後の空気について調べる実験を行いました。
日頃は使い慣れていないマッチでローソクに火をともすことから始めました。子どもたちの眼差しは真剣そのものです。

5月2日(月)

1立方メートルの直方体をテープでつくり、その大きさを体感していました。
「頭の中で想像していたよりも大きいんだ・・・」
という感想を述べている子がいました。

4月28日(木)

栽培用のポットにヘチマの種を植えました。
「はやく芽がでないかな−。」
という声が聞こえてきました。
今後、継続的に観察をしていきます。

4月28日(木)

0．1秒を縮めるために、力一杯駆け抜けていきました。
「やったー！速くなった！！」
という喜びの声が印象的でした。

4月28日(木)

1年生にとっては、連絡帳の書き方を学ぶことも、大切な学習のひとつです。
連絡帳を書くときの約束事を確かめながら、真新しい連絡帳の1ページ目を開き、丁寧に黒板を写していました。

　国語「きつつきの商売」の様子です。第３場面を自分たちでつくります。ぶなの森の仲間がコンサートをしたり、担任の先生が出てきたり、閉店後の「おとや」へ来て店を開けてもらったり…子どもたちの想像力は果てがありません。発表後の拍手が励みになります。

4月27日(水)

「元気！」「眠い！」「お腹減った！」など・・・
感情表現についての学習をしていました。身振り手振りをまじえながら、感情豊かな表現方法を学んでいきました。

4月27日(水)

一日の生活を見つめ、家族の存在や家族が協力して家庭の仕事を担い、支え合っていることを確かめていました。

4月25日(月)

1年生の付添下校が開始になりました。
保護者の方々には、通学路の途中まで迎えに来ていただきます。そこまでの道中は、方面別に教職員が付き添います。
自分たちだけで下校できるようになっていくための段階を踏んでいます。

4月25日(月)

場面と登場人物を整理した上で教材を通読し、不思議に思ったことをノートに書き留めました。このことをきっかけに、考えを深めていきたいことを焦点化していきます。

4月25日(月)

新しい1週間の始まりです。
1年生も、随分と学校生活に馴染んできました。
朝のあいさつの後、健康観察を行いましたが、みんな元気いっぱいです。

4月22日(金)

畑に野菜の苗を植えました。
ナス、ピーマン、オクラにトウモロコシなど。
たくさん収穫できるよう、大切に育てていきます。

4月22日(金)

時間について学習のまとめを行っていました。
時計の模型を使った具体的な操作活動を通して、身につけてきた知識を活用し、理解を深めていきました。

4月22日(金)

3年生からは、書写で毛筆の学習が始まります。
そのための準備を行いました。
墨が乾く前の作品を挟み込むファイルをつくりました。
子どもたちのやる気も高まっています。

4月21日(木)

用語の確認を終えた後に、図形を実際に180度回転させることを通して、点対称への理解を深めていきました。