６月１７日（金）

今日で教育実習生ともお別れです。長いようであっという間の３週間でした。出会いがあれば別れがある・・。子どもたちの温かい気持ちがしっかり実習生に伝わっていました。

６月１６日（木）

５時間目に校内の多くの先生が参観する中、１年生で算数「たしざん」の授業が行われました。合わせるときの合言葉「合わせて　がっしゃん！」と言いながら、数図ブロックを手で動かして操作し、問題を確認していました。

６月１６日（木）

６年生が自分のランドセルに込めた思いを水彩絵の具で表現しています。児童それぞれの思い出が詰まったランドセル。今までありがとう。あと少しよろしくね、という気持ちが観ている人に届きます。

６月１６日（木）

昨日と一昨日は雨のためできなかったあいさつ・ベルマーク運動。今日、やっと活動することができました。子どもたちの元気な声が学校を活気づけてくれます。PTA生活部の方が植えた花も色とりどりに咲いています。

６月１５日（水）

５時間目に教育実習生の研究授業を行いました。算数の文章問題を数量関係を正しくとらえて、それをテープ図に表して考えました。実習生も子どもたちも緊張している様子でした。

６月１５日（水）

５年生の家庭科の授業です。水から茹でる野菜と湯から茹でる野菜があることを学習していました。調理実習が楽しみです。

６月１５日（水）

３年生がお世話していたアゲハ蝶が今日の２時間目に羽化しました。
羽化したばかりのアゲハ蝶を見て、児童はとても喜んでいました。
また、校内の掲示板には、図工の時間にカッターナイフを使った「蝶」の作品がたくさん並んでいます。

６月１４日（火）

朝のEタイムの時間におはたまさんによる読み聞かせがありました。
１年生にとっては初めての読み聞かせです。みんな集中してきいていました。

6月13日(月)

学校東側の歩道橋について、レンガの欠けやはがれがあったところを、修理していただきました。工事期間中は、通行できる幅が狭くなっていたのですが、本日から広くきれいになった歩道橋を通行できるようになりました。
「広い」
「きれい！」
「歩きやすい！！」
子どもたちから感謝の声が聞こえてきます。

６月１０日（金）
６年生が野菜炒めの調理実習をしています。久しぶりの調理実習ということで、緊張しながらも楽しく調理する姿がみられました。さあ、味はどうでしょう？

６月１０日

今日は３年生が校外学習です。瀬戸蔵や深川神社など市内めぐりに出かけました。バスに乗って出かける子どもたちの顔は、笑顔でいっぱいです。

6月9日(木)

子どもたちのコミュニケーションスキルを高めるために継続的に取り組んでいるハッピースマイルタイム。
今日のプログラムは「アドジャン」でした。

「好きなおやつは？」
「●イチューです。」
「どうして？」
「あの味と、なんとも言えない食感が・・・、大好きだからです！」

6月6日(月)

保健委員会が制作した動画を視聴して、歯を大切にすることについての知識と意欲を高めていきました。

６月３日（金）

６年生もプールに入りました。
午後の日差しが強い時間帯でしたが、６年生の笑顔がはじけていました。

６月３日（金）

５年生の野外活動から１週間。野外活動を通して成長した自分についての作文を書きました。そして、タブレットを使って野外活動の思い出をシートにまとめています。写真を選ぶところから始めました。
さらに、学級ごとに歯磨きの大切さについてのDVDを視聴しました。学校で歯磨き練習は行いませんが、家庭でできるように歯ブラシや歯間ブラシが配布されました。

5月31日(火)

毎朝8時15分より、放送委員会による「おはよう放送」が行われています。
1日の予定や生活の目当てなどを、全校児童にわかりやすい言葉で丁寧に伝えています。

5月30日(月)

2名の教育実習生がやってきました。
本日より3週間にわたって実習を行います。
朝の校内放送で全校に自己紹介を行った後、さっそく配属された学級での実習を開始しました。
写真は休み時間の様子です。

５月２７日（金）

３時間目の生活科の授業。１・２年生が一緒に楽しく遊んでいます。１年生を楽しませてあげるために、２年生が遊びを計画していました。
入学して２カ月近くが経ち、１年生も学校生活に慣れてきました。２年生はしっかりお兄さん・お姉さんぶりを発揮していました。１年生に優しく接する２年生。何とも微笑ましい光景です。

５月２７日（金）

４年生の算数で「割り算」を学習しています。２けた÷１けたを筆算で求めたり、７５÷３を頭の中で暗算で求めたりする学習です。速さと正確さの両面を身に付けていくと、今後の算数学習の土台となっていきます。

５月２６日（木）

身の回りの材料を使って、それらを並べたり切ったり組み合わせたりしながら、絵に表しました。絵にそれぞれの個性がよく表れています。