「２つのことがらを　１つのグラフに表そう」というめあてで、東京とシドニーの１年間の気温の変化を１つのグラフに書き込んで、気づいたことを発表していました。
みんないろいろなことに気づくので、発表したくてたまりません。

図工の「ねんどのひもで　つくろう」の授業をしていました。みんな一生懸命「粘土のひも」を作っています。
細いひも、太いひも、中には「ひもなのかな？」と思うくらい太いひもも……。ひもを作るだけで、何だかとても楽しそうです。
出来上がった作品は、かたつむり、へび、おかし、キャンディなどなど。友達の作品を見て盛り上がっている子もいました。

毛筆の授業が始まりました。
準備の仕方，墨汁の入れ方，筆の使い方，片付け方を勉強しました。
初めて筆を使う子たちが多く，どきどきしながら筆に墨をつけました。

筆や墨で書くよさを感じて，字を書いてほしいと思います。

「立ち上がれ!!　ワイヤーアート」の制作をしていました。
みんな針金（ワイヤー）一生懸命曲げたり、飾り付けをしたりして、とても楽しそうです。あと少しで完成かな？

手拍子で「強弱」の勉強をしていました。
ｆ、ｍｆ、ｐ、ｍｐ、クレッシェンドなどの記号を見て、強弱の変化を付けて手拍子をしていました。リズムも複雑なので、ちょっと難しそうでしたが、みんな意欲的でした。

とても不思議な標題になってしまいました。
４時間目に北館３階（３・４年生教室）に授業を見に行くと、全て「英語活動」の授業をしていました。
３年１組は、動画を見て、身振りを交えながら「様子や気持ちを言葉やジェスチャーで伝えよう」というめあてで活動をしていました。
３年２組も、Unit２“How are you?”で、動画を見て登場人物がどんな様子か聞き取り、みんな積極的に手を挙げていました。
４年生は、ＡＬＴの先生と一緒に、天気の言い方について勉強です。

Chromebook（クロームブック）を使って、興味のある国を調べていました。調べた内容は、スライドにして発表する予定です。「どうやったらその国の魅力を伝えられるかなぁ」と目的意識をもつことで、学習が深まっているようです。当たり前のように端末を使っている姿にも驚きました。

今週は、子どもたちの定期健康診断が毎日行われます。
今日は１〜３年生の「内科検診」です。
子どもたちが上手に健康診断を受けられるように準備をしています。

社会「わたしたちのまちのようす」の学習で，屋上に行きました。
東西南北に見える景色や建物をワークブックに記入しました。

「自分の家が見えた！」「大野海岸だ！」という声や，
「あの建物は何？」という声がありました。

自分たちのまちの様子を確認するとともに，新たな発見があった時間となりました。

本日は、地震の避難訓練を行いました。「お・は・し・も」に気をつけて運動場に集合しました。地震は、先生が目の前にいるときに起きるとは限りません。もし、放課中だったら、もし登校中だったら、などについても確認しました。いざというときにどうしたらよいか、これからもみんなで考えていきましょう。

今日の朝会では、水野先生から絵本の紹介がありました。「コロナウイルスのころなっちとぼく」という絵本です。あらためて、新型コロナウイルスへの対策について考えることができました。正しく対策をして、安心できる学校生活をみんなでつくっていきましょう。

「漢字辞典の使い方を知ろう」というめあてで学習をしていました。
みんな黒板に書かれた漢字を、漢字辞典で一生懸命調べていました。
「熱」「愛」「館」など、探している漢字を見つけると「あった〜！」と声を上げていました。

授業後に、職員の救急法講習会を実施しました。
今回は「傷病事故発生時対応訓練」と「心肺蘇生法・ＡＥＤ使用の実技講習」を行いました。
「傷病事故発生時対応訓練」では、体調が急変した児童への対応の実技講習シミュレーションを行いました（写真は、体調の急変した児童役を教員がしています）。
「心肺蘇生法・ＡＥＤ使用の実技講習」では、常滑消防署員から講習を受け、一人一人が実技を行いました。
まずは、事故等発生の「未然防止」が大切だと考えていますが、万が一の時は、今日の講習を生かして子どもたちの命を守ることを確認し合いました。

５時間目に１年生が「こいのぼり集会」を行っていました。
元気よく泳ぐこいのぼり。作った子どもたちもとてもうれしそうです。こいのぼりのように、元気で１年を過ごしてほしいと思います。
１・２年下校の時は、２年生の子どもたちもこいのぼりを見つけ、「こいのぼりだ！」と歓声を上げていました（去年はできなくて、残念でしたね）。
　※下の写真は下校時の様子です。

５・６時間目に、３・５年生が「ふれあい活動」を行いました。
５時間目は、教室で「脱出ゲーム」「宝さがし」などをしました。６時間目は、体育館で「ドッジボール」などをしました。ドッジボールもボールが２個になり、難しいです。
もちろん進行は５年生が担当。後片付けもしっかり行っていました。さすが高学年です。これからも６年生と力を合わせて、よろしくお願いします。

３年生が社会「わたしたちの　まちのようす」の授業で、校舎の屋上に上って学習をしました。
めったに上れない屋上で、「緊張」と「わくわく」の時間となりました。子どもたちは「北はこっち」「南は？」と言いながら、それぞれの方角で見えたものを一生懸命記入していました。
西には「海」、南には「山」、東には「川や田畑」、北には大野の「町」、そしてどの方向にもたくさんの家（建物）が見えます。昔から「大野のまち」が栄えていたわけを、肌で感じることができます。
子どもたちが、「大野のまち」の「よさ」をたくさん感じてくれたらと思います。

３・４時間目に、２・４年生が「ふれあい活動」を行いました。
視聴覚室では、「あるあるゲーム」や「トランプ」「かるた取り」などをしていました。体育館では、ドッジボールや「震源地」のゲームなどをしていました。
昨年度までは「低学年（３年生）」だった子どもたちも「高学年（４年生）」になり、２年生のためにふれあい活動の進行や説明をして、お兄さん・お姉さんとしてがんばっていました。

今日は「ふれあい活動」の日です。昨年度は臨時休校中だったため実施できなかった行事です。
１・２時間目に、１年生と６年生のペアが「ふれあい活動」を行いました。
体育館では、１年生のために６年生が考えたルールで、ドッジボールを行いました。「やさしさ」いっぱいのドッジボールでした。
視聴覚室では「じゃんけん列車」「猛獣狩り」などのゲームを行いました。
「猛獣なんて、こわくない」「あひる」と言うと、ペアでグループをつくっていました（普通は３人でグループをつくりますが、ペアなので６人です！）。

先週に引き続き「たまごから　うまれたよ」の授業をしていました。
今日は、友達の作品を見る「鑑賞」の時間です。
完成した作品は、みんな先週よりバージョンアップしていました。
友達の作品を見て、いいところはこれからの作品作りで取り入れるといいですね。

１年生が、小学校で「初めての」テストにチャレンジしていました。
早くできてしまった子は、「すきまの時間」も自由帳に絵を描いたりして、静かに過ごしていました。
みんな「テスト」は、できたかな？