４の２は、４時間目に栄養教諭の先生から「朝ごはんの大切さ」について、お話を聞きました。自分の日頃の生活を振り返り、朝ごはんのよいところを確認しました。給食の準備も一緒に行って、交流を深めました。

　４の１は、書写でこの間、清書をした「花」をタブレットで撮って、みんなで共有し合う時間でした。先生の話を聞きながら、上手に自分の作品を撮っていました。

　４の２は、道徳で「十才のプレゼント」でした。自然の素敵な風景を見ながら、どんな気持ちになったのかなどを真剣に考えていました。

　４年生は、１組・２組とも社会「ごみのしまつと活用」の単元を学習していました。自分の家では、ごみをどう処理しているのかを自分なりに考えて、ワークブックにまとめて発表していました。これからどう調べていくのかについても、しっかり考えていきたいですね。

　百人一首に挑戦する４年生の姿です。真剣に「聞く」姿が印象的でした。

　４の１は、算数で割り算の筆算を行っていました。引き算をしたときに「０」を書くのか書かないのか、みんなで意見を出し合っていました。４の２は、国語で自分の考えをまとめたり、グループで話し合ったりしていました。みんなの意見も勉強になりますね。

　４の１は、ＡＬＴのマリビック先生と担任の先生との外国語活動の授業で、地域の天気を確認していました。４の２は算数で、真剣に問題と向き合っていました。みんなできたかな？

　４の２は、道徳で「ほっとけないよ」をみんなで学んでいました。意地悪をされた子に対して、意地悪で返す子……。どうしていくといいのでしょうか。みんなで考えて意見を出し合っていました。

　「とめ」や「はね」、「はらい」の練習をしていました。お手本を見て丁寧に取り組むことは他のことにも生かせそうですね。

リコーダーの練習、特訓中！ご家庭でも是非、練習を！

　４の２は、理科の授業で「ゴーヤの種」を育てた写真をコンピュータを使って貼りつけていました。いままで撮った写真を縮小しながら、サイズを合わせて取り組んでいました。みんな上手にできていました。

　４の１は、社会で「愛知の交通」について学習していました。先生が出す質問に対して、作業帳でも確認しながら、一つ一つ丁寧に答えていました。

　４の２は、図工で「コロコロガーレ」の制作に入ります。先生の説明をよく聞いて、名前を書いたり、どんな作品にしようか考えたりしていました。自分のアイデアにとんだ作品ができあがると良いですね。

　４の２は、音楽でリコーダーの練習をしていました。今までの楽譜をみながら、一つ一つ音を確認しながら吹いていました。がんばって上手に吹けるといいですね。

　４の２は、社会で「愛知の人口の増減について調べよう」がめあてでした。作業帳も使いながら、人口の多さによって色分けして、作業帳をぬっていました。

　４の１は、国語で「漢字辞典の使い方を知ろう」がめあてでした。「聞」と「開」では、似た漢字だけれど、読み方によって「部首が異なる」ということも学びました。驚きがいっぱいでした。

　４の２は、キャリア教育の時間でした。自分の得意なことを書いたり、がんばりたいことを書いたりしていました。自分の目標に向かって、がんばっていけるといいですね。

　４の１は、国語で部首について学んでいました。一つ一つの部首の読み方や、その部首が使われた漢字の読み方まで、しっかり確認していました。将来の漢字博士が生まれるかもしれませんね。