タブレットのよりよい使い方を学びました。その後は、よりよく使うためのマイルールを考えてワークシートにまとめました。ぜひ、ご家庭でも話題にしてください。

　６年生も、プールでした。今回は２つのグループに分かれて、ペアでバタ足など泳ぎ方の確認をしたり、頭をしっかり水の中に入れて「けのび」の練習をしたりするなど、先生の話をよく聞いて取り組むことができました。

　タブレットのよりよい使い方について学ぶ授業です。動画を見ながら、自分ならどうするのか考えながら、学びを深めていました。

　６の１は、体育で「ハードル走を速く走るにはどうしたらよいか」や「たばこや飲酒の害と健康」について考えをまとめていました。自分の知っていることと、教科書等に書いてあることを見比べながらプリントにまとめていました。

　今日の４時間目は、６の１で教育実習の先生による保健（病気の予防）の授業が行われました。前回の復習から始まり、インフルエンザや食中毒の時にどう対応したらよいかを自分やグループで考えるものでした。きちんと学びが深まっていたら◎ですね。

　６の１は、家庭科で「夏を涼しく過ごすには」について、学んでいました。エアコンだけでなく、「よしず」など昔ながらの方法についても勉強していました。
　６の２は、算数でペアで教え合いながら問題を解いていました。相手に伝わるように説明し、学び合いを深めていました。

　今日の５時間目に、６年生は租税教室を行いました。自分たちが暮らしている街で、税金はどのように使われているのかを考えました。救急車が3,000万円することや、消費税が21兆円もあることなど初めて知ることがたくさんありました。最後の写真は、１億円が入ったジェラルミンケースの重さを体感しました。あまりの重さに驚きでした。

　６の２は、外国語科で先生方と会話のテストを行っていました。最初にマリビック先生と行い、その後、澤田先生と行いました。回数を重ねる分、上手になっていきました。待っている児童は、タブレットで自分なりの学習に取り組んでいました。

　６の２は、算数で「分数をかける計算」に取り組んでいました。分母と分子を見ながら、約分できるもの等をよく考えて学習していました。これでバッチリだと「分数のわり算」も簡単ですね。

　６の１は、国語で「時計の時間と心の時間」の単元でした。教科書の文章をしっかり読んで自分なりに考えた答えを発表していました。

　今日のめあてとアドバイスを確認しながら、真剣に文字を書いていました。

　「呼吸」についての学習をしました。電子黒板を利用して肺のはたらきを視覚的に知ることができました。

　６の１は、理科で「人や他の動物の体」について学習していました。１分間にどれだけ人間は呼吸をするのかについても、電子黒板の画像を見ながら考えていました。

　６の２は、音楽でリコーダー演奏をがんばっていました。曲は「マルセリーノの歌」です。一度、ご家庭でも聞いてみてください。

　６年生は、どちらも国語の授業でした。「時計の時間」と「心の時間」について学んだりしていました。筆者と自分との考え方の違いも、意識していけるといいですね。渡り廊下には、図工でつくった「くるくるクランク」の作品も並んでいます。

　今日は調理実習です。包丁を使って、野菜を慎重に切っていました。

　６の２は、国語で「形・音が同じ漢字を探そう」がめあてでした。先生が提示した漢字を見ながら、どんな形で、どう読むのかを考えながらノートにまとめていました。

　前回から続く実験のラストの部分を行っていました。どのグループも納得のいく結果が出ているといいですね。