６の１は、音楽でリコーダ−を使って「カノン」を演奏していました。３つのパートに分かれて、きれいなハーモニーを目指して行っていました。

　６の１は、算数で「いろいろな面積を求める」部分を学習していました。タブレットを使って、図形を組み合わせながら考えました。

　６の２は、国語で「一番大事なもの」について考えました。タブレット使って、言葉を場わけるところから取り組みました。

　６の２は、国語で「熟語の成り立ち」について、学んでいました。タブレットを使って、３文字の熟語から共通項を見つけ出して、グループを分けていました。友達と協力しながら取り組んでいました。

　６の２は、体育で50ｍ走のタイムを計った後、ソーラン節の練習をしていました。みんなでふりを合わせながら、通して踊っていました。みんな一生懸命で◯でした。本番までがんばりましょう。

　６の２は、図工で読書感想画の下描きと色塗りを行っていました。本を読んでから、どんな場面を描こうか、まず言葉で表し、それを絵に変えていくものです。みんなデッサンから本やタブレットを見ながら、がんばって描いていました。

　６の１は、理科で顕微鏡を使って中庭の池の様子を観察していました。小さな生き物が動いているのを見て、感動していました。
　６の２は、道徳でパラアスリートの生き方について学んでいました。苦しさもプラスに変えられる生き方…、自分だったらと考えてしまうものでした。

　６の１は、身体測定の前に「身体のこと」について養護教諭の先生からお話を聞きました。６の２は、家庭科で「身の周りのいろいろなものが『ゆとり』がたくさんの方がよいのか少ない方がよいのか、先生の問いに理由をつけて考えながら、答えていました。

　６年生は、今日から卒業アルバム写真の撮影がスタートしました。一人一人の個人写真やクラスでの写真などです。小学校生活最高の笑顔で写っていたら◯ですね。

　６の２は、昨日のグラフの続きで、自分でアンケートをつくり答えてもらい、グラフをつくる取組でした。好きな歌やゲームなど、自分の興味のあることで尋ね合うものだったので、みんなの興味も分かり、学習もできて◯ですね。

　２組は、柱状グラフと棒グラフの違いについて学習し、問題をペアと協力して解いていました。１組は、分数のわり算の復習を行っていました。みんなしっかりできていたら嬉しいですね。

　６の１は、図工で「光の形」の単元でした。アイデアのイメージを膨らませたり、教材をがんばって切り出したりしながら、自分なりの作品作りに取り組んでいました。◯なども立体的につくっていてさすがだなと思いました。

　６の２は、外国語科で今まで習った単語を並べ替えて「夏休み直前Bingo」を行っていました。ｇの位置を確認しながら、がんばって４線の上に単語を書いていきました。

　６年生は、算数で「１dLでぬれる面積」の学習でした。ペアやグループで教え合いながら、答えを求めていました。

　６の１は、理科で「植物の体の仕組みを考える」単元でした。ヨウ素液をかけたときに、どう葉が変化するのかを、まずは自分で考え、その後にグループでそれぞれの意見を伝え合っていました。みんな協力して話していました。

　６の２は、学活で「係活動の反省」を行っていました。それぞれの係で、４月に決めた目標が達成できたかどうかを話し合い、プリントにまとめていました。話し合いながら、次への改善点もお互いに伝え合っていました。

　６の２は、算数で「割合」を求める学習でした。元の数を「１」としたときに、今の残った分や引いたものはどのくらいかを「割合」で表しました。分数のわり算を使うので、どちらから割るのかよく考えないといけない問題もありました。教え合いも大切ですね。

　６の１は、国語の授業で「大野小で気になるところ」をあげ、グループ毎で対策を考える学習でした。相談したり、調べたりしながら協力して取り組んでいました。

　６の２は、理科で「植物の水の通り道」を学習していました。「色付きの水」を植物がどう吸い上げるのかを、目で見て今日の学びに結びつけていました。道管、師管等の専門用語もしっかり覚えていけるといいですね。

　６年生は、「息継ぎの仕方」や「力強く速く泳ぐこと」をめあてにグループで分かれて泳法を学んでいました。先生の話を聞きながら、意識的に顔の位置や、手のかき方などにこだわって取り組んでいました。おたすけ隊で来てくださったお家の方、ありがとうございました。