６の１は、図工で「光の形」の単元でした。アイデアのイメージを膨らませたり、教材をがんばって切り出したりしながら、自分なりの作品作りに取り組んでいました。◯なども立体的につくっていてさすがだなと思いました。

　６の２は、外国語科で今まで習った単語を並べ替えて「夏休み直前Bingo」を行っていました。ｇの位置を確認しながら、がんばって４線の上に単語を書いていきました。

　６年生は、算数で「１dLでぬれる面積」の学習でした。ペアやグループで教え合いながら、答えを求めていました。

　６の１は、理科で「植物の体の仕組みを考える」単元でした。ヨウ素液をかけたときに、どう葉が変化するのかを、まずは自分で考え、その後にグループでそれぞれの意見を伝え合っていました。みんな協力して話していました。

　６の２は、学活で「係活動の反省」を行っていました。それぞれの係で、４月に決めた目標が達成できたかどうかを話し合い、プリントにまとめていました。話し合いながら、次への改善点もお互いに伝え合っていました。

　６の２は、算数で「割合」を求める学習でした。元の数を「１」としたときに、今の残った分や引いたものはどのくらいかを「割合」で表しました。分数のわり算を使うので、どちらから割るのかよく考えないといけない問題もありました。教え合いも大切ですね。

　６の１は、国語の授業で「大野小で気になるところ」をあげ、グループ毎で対策を考える学習でした。相談したり、調べたりしながら協力して取り組んでいました。

　６の２は、理科で「植物の水の通り道」を学習していました。「色付きの水」を植物がどう吸い上げるのかを、目で見て今日の学びに結びつけていました。道管、師管等の専門用語もしっかり覚えていけるといいですね。

　６年生は、「息継ぎの仕方」や「力強く速く泳ぐこと」をめあてにグループで分かれて泳法を学んでいました。先生の話を聞きながら、意識的に顔の位置や、手のかき方などにこだわって取り組んでいました。おたすけ隊で来てくださったお家の方、ありがとうございました。

　６の２も、算数で「分数のわり算」の計算に取り組んでいました。分母と分子を入れ替えて計算するなど、ミスなく行えるように考えながら行っていました。

　６の１は、算数で「資料を見て考える」をめあてに、学習に励んでいました。グラフを見ながら、ポイントとなるところをペアで話し合いながら、取り組んでいました。