５の１は、音楽でリコーダー演奏を行っていました。「ゴジラ」や「夢色シンフォニー」等きれいに吹くことができていました。運指もバッチリできていたら◯ですね。

タブレットで読み込んだチャレンジをクリアしたら、ＳＤＧｓの１７のゴールについて愛知県の取り組みから学びました。最後に、芝生の緑と太陽光パネルがいっぱいのあいち環境学習プラザの前で記念写真を撮りました。学習発表会に向けて、これから学校で自分の決めたゴールについて調べ学習を進めていきます。

日常から学ぶエリアでは、家庭でできる省エネを調べたり、アライグマの剥製に触ってみたり、記念に水みくじを引いたりして、体験的に日常でできるエコアクションについて学びました。

タブレットを使って展示施設を見学しました。世界から学ぶエリアでは、いま世界で起こっている様々な環境問題の原因と影響を考えました。

特別に分析施設の見学もさせてもらいました。水環境分析施設では、水と汚れを分ける実験を見ました。大気環境分析施設では、大気の集め方や電子顕微鏡について知ることができました。

まずは、「ＳＤＧｓ街づくり」の講座に取り組みました。グループで協力してみんなが幸せに暮らせる街をつくりました。ＳＤＧｓの１７の目標をすべて達成している街をつくるのはとても難しく、たくさんのことを考える大切さを実感しました。

　今日は電気の流れ（電流）について学習しました。スポーツカータイプの実験キッドで学習しています。上手に配線できれば電気自動車を走らせることができます。

　５の１は、算数で「平均を使っての式」を求めるところでした。みんなでグループを作り、教室の大きさを歩いてはかったりしていました。メジャーも上手に使えていました。

　５の２は、総合的な学習で、自分が今まで調べてきたことをタブレットを使って発表していました。聞いている人達も、真剣に耳と目を傾けて聞いていて、質問や感想もしっかり行うことができました。

　５の２は、体育で鉄棒運動を行っていました。「足抜き上がり」等いろいろな技を確認したり、振り返りをしっかり行ったりしていました。次につながるようにしていきたいですね。

　５の１は、算数で「平均とその利用」でグループの平均から全体の平均を求めていました。みんなで考えて、まとめの問題にもしっかり取り組めていました。

　５の１は、図工で前回に続き、作品づくりに取り組んでいました。絵画的な要素や工作の技術も必要な作品づくりです。自分のアイデア通りにできると嬉しいですね。

　５の２は、外国語科で Unit6 What would you like? の単元でした。大型テレビでの会話を聞きながら、何を注文しているのかを聞き取るのが「めあて」でした。耳だけでなく目も使って、聞き取りができていたら◯ですね。

　みんなでおいしく調理実習ができました！また、食べ終わった後のおにぎりをつくって、職員室の先生方にも届けてくれました。ありがとうございました。

　どの班のご飯も、のり玉や塩昆布、おかかなどが載っていて、とてもおいしそうです。お味噌汁も、いい味だそうです。

　自分達でつくった「ご飯とお味噌汁」は格別です。どこもおいしそうに食べています。

　どの班も、包丁の持ち方や「包丁を持っていない方の手の形」に注意しながら、真剣に取り組んでいました。どの班もいい感じにできあがってきています。

　今日は、５の２が調理実習を行いました。ご飯を炊いたり、お味噌汁を作ったりしていました。どの班も「味噌汁の具（ネギや大根等）」を一生懸命切っていました。

　５の１は、３時間目の視力測定や体重測定の後、体育の授業になりました。鉄棒と幅跳びに分かれて、自分なりに目標を持って取り組むことができていました。

　最後に職員室につくった「お味噌汁とご飯」を届けてくれました。塩昆布をのせたご飯や、たくさん具の入ったお味噌汁、どちらもとてもおいしく食べることができました。ありがとうございました。ラストの写真は、塩昆布がのりたまを選んで、先生からいただく場面でした。（ほぼ全員だったので、先生方が班を回りました。）