５年生は、６年生のソーラン節を見学しました。今、５の２はお休みですが、担任の先生がビデオで見せてくれていました。最後に、５の１は６年生と一緒に踊りましたが、５年生・６年生みんなで「気持ちのこもった」ソーラン節を作り上げていきたいですね。

　５の１は、算数で「分数の計算」を行っていました。１．分母を通分する　２．分子に同じ数をかけて計算する　３．出た答えを約分する　かけたり割ったりがあるので、みんな真剣に問題を解いていました。早くできた人は、困っている友達に教えてあげていました。

　５の２は、今日・明日とオンライン授業を行います。先生は、授業がみんなに分かりやすくなるようにいろいろ工夫をして取り組んでいます。みんなも体調がよければ参加してくださいね。

　５の２は、外国語で「マリビック先生に身近な人を紹介しよう」がめあてでした。自分の身近な人を思い出しながら、ビンゴゲームにも意欲的に取り組んでいました。

　５の１は、図工で読書感想画の「まとめの時間」だったようです。一枚一枚丁寧に色を塗ったり、早くできた人は漢字ドリルに取り組んだりしていました。先生からの評価もみんなOKだったら嬉しいですね。

　５の２は、今日欠席者が何人かいましたが、みんなでソーラン節の踊りの「確認」をしていました。ビデオをゆっくりかけたりして、自分の踊りを振り返りながら取り組んでいました。

　５の１の算数は、「分数の大きさを確かめる」問題でした。それぞれの分数を分母を「通分」して取り組んでいました。よく考えて取り組めていたので、みんな問題の回答率はとても高いものでした。

　５の２は、家庭科で「持続可能な暮らし」の単元でした。今日のめあては「目的に合わせて買い物をする」でした。タブレット等使いながら、グループで意見を出し合っていました。

　５の１は、書写で「白雲」を書いていました。お手本をなぞりながら、「とめ」や「はね」に気をつけて書いていました。みんな集中して取り組めました。

　５の２は、音楽で「夕やけ小やけ」の歌詞や♭（フラット）がつくときの歌い方などについてワークの問題に向き合っていました。先生の説明を聞きながら、考えて取り組んでいました。

　５の１は、算数のテストの直しを行っていました。先生のアドバイスを聞いたり、友達に教えてもらったりしながら、確認を行っていました。

　５の２は、ソーラン節の練習を行っていました。先生も含め、ビデオを見ながら一生懸命取り組んでいました。声も出ていて◯でしたね。

　５の１は、算数のテストを行っていました。みんな黙々と取り組んでいました。テストが終わったら、ソーラン節の練習のようです。

　５の２は、テストが終わった後、バルーンを中に入れる袋に絵や文章をかいていました。自分の思い出や夢とかに関わるものなので、丁寧に取り組んでいました。

　５の１は、外国語科でマリビック先生に「Thisi is ◯◯. He(She) is my 〜. He(She)　can △△.」の文を参考にして「身近な人を紹介」しました。その後、今まで出てきた単語を使ってビンゴゲームを行いました。みんなたくさんビンゴができましたか？

　５の２も、安全情報モラル教室で「SNS」について学びました。たった一つの投稿で、世界中に仲間ができたり、逆に拡散・炎上もあったりするものだということも改めて確認しました。オンライングルーミングなど、知らない言葉も多いので気をつけていきたいですね。

　５の１は、安全情報モラル教室で「SNS」について学習しました。「拡散や炎上」、承認欲求についても学びました。身近なところに喜びもトラブルもあるものです。気をつけて取り組みたいですね。

　５の２は、音楽で「赤とんぼ」と「星笛」を歌ったり、演奏したりしていました。自分達で工夫をして、よい演奏を目指していました。

　５の１は、理科で「ふりこ」の単元の学習でした。グループ毎で「ふりこの振れ幅の時間」を調べるところでした。角度の違いで時間は変わるのでしょうか、お家でも聞いてみてくださいね。

　５の１は、音楽でリコーダーの演奏を行っていました。「星笛」での合奏はとてもきれいで練習の成果が現れていました。