水無瀬中学校の先生が、小学校の授業を体験しに来ていただきました。教員研修の一環で1日だけですが、すぐ隣の学校で小中一貫教育の推進も兼ねて、きっと多くのことを学んでいただけたかと思います。逆に小学校の教員が中学校や保育園・幼稚園などで学ばせていただくこともあります。その際はよろしくお願いいたします。

　社会科の学習では、暮らしを支える水について学習をしてきました。水と同じくらい大切な資源の「電気」について、本日は電気の科学館より先生方をお招きし、電気を作る実験を行ったり、発電の種類について学習したりしました。テレビ、照明、電子レンジ・・・・暮らしの中には電気で動くものがたくさんあります。水と同じで限りある資源なので、大切に使わなくてはいけませんね！

今日は、七夕。校内の廊下には、子どもたちの様々な願い事が書かれた短冊が笹に取り付けられ、飾られています。
「ピアノが上手になりますように」とか「ケーキ屋さんになれますように」など子どもらしい願い事から、「コロナがなくなりますように」とか「家族で楽しく過ごせますように」など広い視野のものまであり、子どもたちは日々様々なことを考えているんだなぁと改めて考えさせられます。
今夜、晴れて天の川が見られるとよいですね。

東と中央それぞれの昇降口から上がる途中に給食掲示板があります。
魚のおかずが給食に出る日には、掲示板に実物大の魚の写真を掲示しています。
今日のおかず、「まぐろのみそあえ」にはビンナガマグロを使います。
ビンナガマグロは体長1メートルくらいで、マグロの中では小さく、長い胸びれが特長です。
登校した子どもたちが「これ小さいほうなの？」「マグロすきだよ」と言いながら見ていました。

総務委員が中心となって、朝昇降口あたりで「あいさつキャンペーン」を行っています。なかなかあいさつしてくれない人がいることもあり、総務委委員の人たちがアイデアを出し合い、動画を作ったり、元気よくあいさつできた人にはスタンプを押したりと工夫をしています。気持のよいあいさつで1日がスタートできるとよいですね！

教室前の廊下には、子どもたちの素敵な粘土作品が並んでいます。
ところで、粘土の接着に使う、どべを入れていた容器が、もとは何だったか知っていますか。
実はこの容器は、昭和の終わりまで、実際に瀬戸市で使われていた給食の食器です。
アルマイト製で大皿、大きい食器、小さい食器の３種類ありました。
おはしはなく、どんなおかずも先割れスプーン（学校によってはフォーク）で食べていました。
アルマイト食器は、おかずを入れると熱くて食器を持つことができなくなるなど困ったこともありました。
でも、軽くて丈夫なため、野外活動や図工の時間に今も活躍しています。

　この単元は「環境問題について自分たちにできることを考えて提案する」という内容です。
　温暖化・海洋汚染・森林減少・食品ロスなど同じテーマに関心のある子たちでグループを組んで「現状」「具体的な対策」について調べました。
　今は自分たちの考えをまとめたプレゼンテーションを作成中です。
　いかに相手に分かりやすく伝えるか、グループで話し合いながら協力して進めています。

図工で粘土制作を行いました。今回の粘土制作のテーマは「シーサー」です。子どもたちは、真剣な表情で粘土をこねていました。「うれしいサー」「幸せを呼ぶシーサー」など、子どもたち一人一人の個性を活かした作品が出来上がりました。

毎朝、地域の方が子どもたちが安全に登校できるように学校南側の横断歩道で見守り活動をしてくださっています。今週は、猛暑にもかかわらず子どもたちの安全のために本当にありがとうございます。熱中症予防のための声をかけてくださったり、「おはよう」の声掛けをしてくださったり、とてもありがたい存在です。

　図工の授業で、初めて絵の具を使いました。朝から、うきうき、わくわくと気持ちは絵の具に向かっていて、落ち着かない様子の子どもたち。「さあ、絵の具！」というときには、喜びでいっぱいの顔ばかりでした。慎重に絵の具を塗る子、大胆に筆を動かす子、それぞれ思い思いに絵の具の時間を楽しみました。

　卒業アルバムに載せる写真を撮影しました。
　個人写真の撮影では、ちょっぴり緊張気味の子もいましたが「1＋1は？」というカメラマンさんの声かけでみんないい笑顔を撮ってもらうことができました。

　今日の給食は沖縄県の郷土料理、ゴーヤチャンプルーでした。
　ゴーヤは、苦味がやわらぐように、一度ゆがいて水気をしっかりきってから炒めました。「給食のゴーヤチャンプルーは苦くなかったから、食べられたよ。」と感想を伝えてくれる児童もありました。

週に一度程度、ICTの専門家である「ICT支援員」の方に学校に来ていただいています。子どもたちのタブレットの活用の支援や、教員のICT活用の支援などを主にやっていただいています。今日は２年生の生活科の授業で、自分たちが撮影した画像をレポートにはったり文章を打ち込んだりすることなどの手助けをしていただきました。ICT機器のことやアプリケーションの使い方など困った時には本当にありがたい存在です。

　今年の４年生の粘土制作のテーマは「口を大きく開けた動物」です。
　それぞれで作りたい動物を考え、ライオン、ワニ、オオカミ、ネコなど、大きな口の立派な動物たちが出来上がりました。
　

　6年生の粘土作品作り。
　今年は「土器」を作りました。
　大きさ・模様、それぞれ子どもたちの個性が光る素敵な作品が出来上がりました。
　

　家庭科で洗濯について学習した子どもたち。
　手洗いの方法や干し方のコツを学んでさっそく実践です。
　今回は図工の粘土作品作りの際に使用したタオルを洗いました。
　粘土で茶色がかっていたタオルが真っ白になり、子どもたちは「気持ちがいい！」と洗い上がったタオルを嬉しそうに広げていました。
　

　赤組も粘土作品づくりと洗濯実習を行いました。
　思い思いに工夫して土器を作り上げた後、作品づくりで使ったタオルを自分で洗いました。

梅雨が明け、毎日猛暑日が続いており、熱中症が心配されます。そこで、学校としては、これまでの予防策に加え、以下のような対応をします。各ご家庭でもご協力をお願いいたします。
【学校の対応】
(1)体育や外遊び、登下校などでは積極的にマスクを外すよう指導します。
(2)活動場所の暑さ指数(WBGT)を測定し、値が高い場合は体育(プールを含む)や屋外での活動などを中止します。
(3)体育や屋外の活動などでは、こまめに休憩や水分補給をする時間を設けます。
【ご家庭へのお願い】
(1)水分(※スポーツドリンクも可)をいつもより多めに持たせてください。
※スポーツドリンクについては本日、詳しいお手紙を渡しました。
熱中症対策のためのスポーツドリンク持参について
(2)登下校や外遊びなどでは、帽子の着用をお願いします。（日傘などでもOKです。）
(3)睡眠時間や食事など生活リズムを規則正しくしていただき、十分な休養が取れるようお願いします。
皆さんのご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

今日の給食は北海道料理の献立でした。
北海道でたくさん作られているじゃがいもを蒸して丸めたいももちを入れた「洋風いももち汁」と、中国料理のから揚げザーギーから名前がついた「ザンギ」です。
ザンギは「てりかけよりもおいしい！」の声もありました。

　２年生は、６月２１日（火）に、どのクラスも粘土制作を行いました。一人２．５ｋｇの粘土の塊を粘土板に受け取ると、「重い！！」「大きい！」という言葉が自然と聞かれました。テーマは「動きだしそうなねこ」。どの子も自分のイメージしたねこを、真剣に作る姿が見られました。最後の片付けまでしっかりと行うことができました。
　今、クラス前の廊下に、子どもたちの作品は展示されています。７月の個人懇談の時に、各ご家庭への持ち帰りをお願いします。