１１月２６日（水）期末テスト２日目です。１年生も時期を一斉に揃えて行う定期テストにも慣れてきたのか、手際よくテストプリントを折り曲げたり、位置を工夫したりして、解答が書きやすいようにしています。
　２年生の１時間目は英語です。最初にヒアリングのテストでした。実際に聞き取り、話せるようにするための英語教育へと変わってきています。（但し、文法についてもおろそかにせず学習することも大切にしています。）現代の子供達は確実にヒアリング能力が高まっていると感じます。高校の入試にもヒアリングテストが導入されています。なお次年度より小学校でも英語学習が始まります。今後どう指導していくか、その指導方法・内容について江南市でも小・中の先生達で研修が始まります。
　３年生は、さすがに意気込みが違います。一問でもおろそかにしない、粘り強さを培ってくれることを期待します。
　
　
　

　１１月１７日（月）公民分野の授業です。。「政府の仕事と租税」の学習。身近な事例から、社会資本の整備を国や地方公共団体が行っていることに気づき、政府が果たしている経済的な役割を考える学習です。
　既習事項のミニテストを行った後、本時の学習へ。中学校１校建設には平均して15億円〜17億円かかること。日本全国の義務教育の教科書代は約400億円かかること。それは国庫負担であることを最初に学習。
　次に、小プリントを配付して空欄を埋める学習へ。政府、家計、企業の関係を図示して示したもの。その後、「国や県（地方公共団体）が行っている仕事や作っているもの」について、一人で考え、班でも話し合って確認し合った後、発言。発言した生徒は、次の挙手している生徒を指名して発言を広げていきます。生徒の意見を黒板に書いていき、その後「施設」と「サービス」の二つに分類。施設は「役所、図書館、プール、公民館等」で、サービスは「消防書、水道、鉄道、バス等」（民間資本もありますが）があげられました。前者の施設が「社会資本」で、後者のサービスが「公共サービス」として分けられていきました。
　国や地方公共団体が行っている役割を学んだ後、その業務を遂行するための財源としての租税の学習に移行しました。先ず、知っている税金をあげさせる場面では、生徒は、消費税、たばこ税、住民税等をあげました。固定資産税、累進課税をあげる生徒も。　最後には租税についてまとめる場面。「担納者」（納税手続きをする人）と「納税者」（税金を納める人）が異なる場合は「間接税」（消費税、たばこ税など）といい、「担納者」と「納税者」が同じ場合は「直接税」（所得税、住民税など）であることを学びました。「国税」と「地方税」、高額所得者ほど税率が高くなる「累進課税」も学びました。累進課税の関連では、かつては長者番付が公表されていましたが、現在は公表されていません。
　本時は知識理解を中心とする内容でした。税に関する学習は比較的難しいものですが、生徒は興味深く学習に取り組んでいました。
なお、住民税は昨年6月より累進課税から、定率課税に変更されました。写真はある生徒の学習プリントです。

　２１日（金）第４時限、３年体育、相撲の一場面です。生徒はまわしを着けています。（本来は短パンをはかずに直接つけるものですが、現在はこの形で行っています）
　江戸期から男の子は空き地や広場でよく相撲をとって遊んできました。昭和の２０年代生まれ、もしくは３０年代生まれの人までは、子供の頃きっと相撲をとって遊んだことがあると思います。
　今から思えば遊びながら、すもう遊びの中で、足腰を鍛え、身のかわし方、怪我をしない倒れ方、転び方を、自然と身につけてきたのですね。また身体接触のある遊びを通して、相手の力を、直接体に感じ、自分の力も知ることができたのですね。
　

　今朝は本年度第４回の「あいさつさわやかＤＡＹ」でした。寒い中、ＰＴＡのみなさん、「ハナミズキの会」のみなさん、多くのボランティアの生徒、職員、参加してくださったみなさんありがとうございました。

　メニューは、ごはん・マーボー豆腐・中華あえ・みかん・牛乳です。８１１ｋｃａｌ。☆☆☆☆

　１７日も多くの生徒の皆さんの努力の成果を表彰伝達することができました。
○江南市ごみに関する作文コンクール（優秀賞）１年亀井燎太
○第６０回赤い羽根作品コンクール
　（愛知県・佳作）２年舟橋雅大、（江南市募金委員会会長賞）１年田中杏治
　（江南市：入選）３年伊藤史乃、２年渡辺佳奈、大岩弘尚、尾崎早、１年山下愛加
○第３９回江南市児童館書画展覧会図画の部（児童館賞）　１年田中杏治
○横田作文「将来の希望」（優秀賞）３年粟田千捺、（優良賞）３年花牟礼愛里
○剣道部女子昇段試験（２段合格）３年中村佳帆
○江南市民ソフトテニス大会個人戦（優勝）２年近藤優樹、池田亜斗夢ペア、（同２位）２年丹羽陽介、竹内亮斗ペア
○第２６回全日本レディース陸上競技大会
　砲丸投（第４位）１年安藤かすみ、（同８位）２年遠藤愛奈
○尾北支所秋季バスケットボール大会女子の部（優勝）、
○西尾張秋季バスケットボール大会女子の部（３位）同大会ベスト５河合琴音
○尾北支所秋季ソフトボール大会（優勝）
○西尾張地区ハンドボール選手権大会女子の部（準優勝）、同男子の部（準優勝）
　大会ベスト７、２年米山頌悟、石川千晃、真野貴史
　
　生徒のみなさんの日頃の努力をたたえます。

　なお運動部活動の秋季大会（新人戦）は種目によって西尾張大会まで開催されるものと開催されないものがあります。原則として「中小学校体育連盟」の主催する秋の大会は「合同練習会」と呼び、上部団体への勝ち上がりはありません。
　

　１１日（火）の第４時限に、音楽の研究授業を行いました。クラスは３の４で、指導者は三宅先生です。内容は、合唱コンクールで歌う「わが里程標（マイルストーン）」の練習が中心で、表現の工夫が課題でした。曲のＢ部分をどう表現するかを、各パートに分かれて楽譜をもとに話し合い、その後パートごとで練習に取り組みました。最後に各パートの表現の違いを話し合いで一つにまとめ、全員で合唱しましたが、とても素晴らしい合唱ができあがりました。合唱コンクールが楽しみです。

　メニューは、和風あんかけどん・れんこんサンドフライ・みかん・牛乳です。秋はごはんがおいしいです。８０５ｋｃａｌ。☆☆☆

　１１月８日（土）１，２年生では授業公開、３年生は進路説明会を行い、その後、全校生徒と保護者を対象に、「心が響き合うコミュニケーション」と題して、親業インストラクターの原田洋子先生を講師に、親子のコミニュケーションのあり方について、お話をお聞きしました。
　親子がお互いの思いや考えを「分かり合う」ための会話の効果的な進め方についての学習会でした。子供が「白いボールを投げてきたら」（自分の気持ちや考え＝「私メッセージ」、親は「白いボールを投げ返す」（子供の気持ちを確認するメッセージや親自身の気持ち）ことが、相互理解にとても効果があるということです。
＜例＞
○子供が夜遅くになっても帰らず、親は心配と怒りでいらいらしながら待っている場合
親：「今までどこをうろうろしていたんだ！いい加減にしろ！」
子：「いちいちうるさいな。俺の勝手だろ！」
親：「何だ、その口の利き方は！早く帰るのが当たり前だろ。・・・」
　以下は想像できますね。お互いが怒りをぶつけ合って、分かり合えないまま、お互いに相手の言動に対して言葉をぶつけています。（これを「あなたメッセージ」といいます。）
では、親業による方法では・・・・
親：「遅かったね。今まで心配で眠れなかったんだよ。」（親自身の「私メッセージ」
子：「・・・・」
親：「何処かで事故に遭ったかも知れないとか、悪い人に誘われて何処かへ行っている　　　のかとか、そんな気持ちで待っていたんだよ。」（親自身の「私メッセージ」
子：「（そんなに心配していてくれたのか・・・）」

　このような感じで会話が進み始めます！もちろん、いつもうまくいくとは限りませんが、自分の怒りや心配、不満を「相手をやっつけるメッセージ」（あなたメッセージ）にして投げかけることは、子供の反発や無理解を助長することにつながりやすいのです。白いボールがきたら、白いボールで会話を返してやる。白いボールに、赤いボール（相手を無視した一方的な言葉や怒り）で返すのではなく、白いボールで、返してやること。そこに分かり合える糸口があるということです。
　親子だけでなく、教師と生徒、大人同士、子供同士でも、対話の成立する基本的な心構えとして、大変参考になるお話でした。
　写真は、本校職員による会話の寸劇です。白いボールの会話が、双方の心を解きほぐし、分かり合える雰囲気になっていく場面です。