３年生の理科は、「細胞分裂」を学習しています。「染色体」「遺伝子」など、重要な語句が出てきます。実際に、植物（玉ねぎ）やサケ（動物）の細胞分裂の順序を写真で確認したりしました。

　１年生の技術は木の箱を作っています。今日は「けがき（板に線を引く作業）」を行いました。箱の形は自分の好みで決めたので、線も人それぞれになります。仕上がり寸法線や切断線を使い分け、さしがね（直角の定規）を使って丁寧に線を引いていました。
　次の授業からは、いよいよのこぎりを使って切っていきます。やり直しがきかないので、くれぐれも慎重に・・・。

　今日の２年生の家庭科のめあては、「一日分の献立を考えよう」でした。朝食と昼食の献立は決められていて、その上で夕食の献立をどんなものにすると一日に必要な栄養素が満たされるのかを一人ずつ考えました。
　ハンバーグやしょうが焼きなどが人気だと思いきや、意外とさばのみそ煮やゴーヤチャンプルーなどをメインに献立を考える人もいました。どんな食材にどんな栄養があるのかを覚えることは、一生役に立つ知識になりますね。

　いよいよ体育祭の練習が始まりました。今年の体育祭は、業後の練習は行わず、当日も午前日程で行います。
　今日の６時限目は３年生が学年で開会式や学年種目などの練習をしていました。「制限のある中でも一生懸命にやろう」と学年の先生からの話もあったように、クラスで団結して思い出に残る体育祭にしてほしいです。

　長いような短いような夏休みが終わり、いよいよ２学期がスタートしました。みんな元気よく登校しました。
　始業式は放送で行いました。校長先生からは、２学期もさまざまな制限があるけれど、限られた状況の中でも学校生活などに精一杯取り組んでほしいということと、自分だけでなくすべての人の命や人権を大切にして過ごしてほしいというお話がありました。
　２学期もよろしくお願いします。

　曲調に合わせて、振り付けや隊形移動も工夫され、１年生らしくとても微笑ましいダンスでした。見に来ていた先生たちも「思った以上にレベルが高いね。すごい。」と言っていました。

懇談２日目ありがとうございました。
夏休みに入りましたが、１学期の終わりに行った１年生男子の体育のダンス発表会の様子をお知らせします。ナオトインティライミの「Brave」という曲のサビの部分の１分半に合わせて、グループで創作ダンスをしました。

　　３年生の音楽では、作詞作曲をしています。テーマは「自分が紹介したいもの」です。まずは１６文字程度の詞を考えます。それをＣＵＢＥ　ＭＵＳＩＣというソフトを使って音程をつけていきます。パソコンのいいところは、すぐに曲を再生して聴けるところです。何度もやり直しながら、完成させていました。

　　一学期末テストの返却が今日からはじまりました。「よっしゃ！」というガッツポーズやため息が入り混じる教室の光景です。
　国語の先生からは、「〜なぜでしょう。」という問いには「〜だから。」、「どんなときでしょう。」という問いには「〜とき。」など答え方の語尾を注意する必要があるなどの説明もされていました。
　今回は出題範囲も広くテスト勉強も大変だったと思いますが、解き直しをしっかりすることで、より力をつけてほしいです。

　昨日と今日、Ａ組では窯業実習をしました。テーマは「鬼」です。粘土を思い通りの形にするのはなかなか難しいですが、個性的で素敵な鬼ができあがりました。
　ここから、２〜３週間乾燥させ、素焼き、絵付け、釉薬がけ、本焼成と完成までには長い月日がかかりますが、さてさてどんな出来上がりになるでしょうか？楽しみです。

　いよいよ最終日になりました。教室は換気をしながらもクーラーが作動しているので、クーラーがなかった昨年度に比べれば、ずいぶんとテストが受けやすい環境になりました。
　４連休後の来週はテストが返却されます。しっかりと見直しをして夏休みに入れるとよいです。
　

　今日は期末テスト２日目です。写真は１年生の様子です。１年生にとっては、初めての定期テストになります。シャーペンが落ちても自分で拾ってはいけないなど、テストの受け方からいろいろと学ぶことがたくさんあります。放課には、「あ〜、疲れた。」という声がたくさん聞かれました。テスト勉強も今日が最後です。睡眠時間はしっかり確保してくださいね。

　２年生では、国語の授業で１分間スピーチを行っています。テーマは「自分の良いところ」です。
「人の前で行動や発言をすることが得意です」「たくさん趣味があり共通の話題があるので、友人が作りやすいです」とか、「嫌いなものでも一口は食べるようにしているところです」「好きなことに関してはどれだけでも知識が頭に入ります」「誰とでも仲良くできます」など、とても素敵な良いところを発表していました。自分の良いところに気づき、それを言葉にできるのはとても大事なことです。自信をもって伸ばしてほしいと思います。

　今日の３年生の英語の授業では、ＡＬＴの先生と How long have you 〜？「どのくらい（の間）〜していますか」の表現を勉強していました。
　校長先生や３年生の先生たちが実際に「ずっと〜している」ことをリストアップしたワークシートを使っての勉強です。

　生徒Ａ：　How long have you loved kakino-tane?（あなたはいつから柿の種が大好きなんですか？）
　校長先生役：　For forty years.（４０年間だよ。）
　
　先生たちの隠された秘密（？）を知り、生徒たちは盛り上がりながら、前向きに取り組んでいました。

　いよいよ来週は、１年生にとって初めての定期テストがあります。そのため今日の国語の時間には、聞き取り問題のコツを教わりながら実際に問題を解く練習をしていました。メモをとりながら聞き、放送が終わった後に問題に答える形式です。徐々に慣れていけるとよいですね。

　２年生の美術では、ドライポイントの版画を行っています。ニードルを使って金属板を彫っていきます。木版画とは違い、彫った部分が黒く印刷されます。
　インクをのせて刷ってみて、彫りが足りなかった部分を直すことを何度も繰り返して完成です。みんな手を汚しながらも丁寧に取り組んでいました。

　２年生の技術は、５年前から「生物育成」という分野が必修となっています。南山中では、使い捨てのプラスチックコップの中で、個々にブロッコリースプラウトを育てています。教室のロッカーの上にずらっと並べてあるのは、なかなか可愛らしい光景です。
　発芽して日光を浴びてしまうと、すぐに光合成をするために双葉が開いて茎が伸びなくなるのを防ぐために、まずはアルミホイルで日光を遮断していました。ある程度、茎が伸びてきたら、アルミを外して日光を浴びさせます。水やりは、毎日、霧吹きを使って丁寧にやっています。

　今日のめあては、「平方根の和と差の計算に慣れよう」です。ルートの中の数が同じもの同士をまとめる問題に取り組んでいました。問題を個人で解いてから、周りと確認をしていました。３年生の授業は、テストも近くなってきたこともあり、空気に緊張感がただよっています。

　２年生の英語は、動詞+人+物の文型を学習しています。教科書の中では、空港の入国審査のシーンで Show me your passport, please. というセリフがあります。授業では、隣り同士でペアになり、Show me your pancil case, please. など、相手のもちものを見せてもらうように依頼をする練習をしていました。　
　　

　１年生の理科では、イカの解剖をしてさまざまな学習をしました。体の仕組みだけでなく、口からピンクのインクを入れて食道・胃・直腸のつながりを確認もしました。目のレンズを外し、紙の上に置くと文字が大きく見える実験もしましたが、レンズに脂肪がついているため、苦戦しているグループが多かったです。