漢字の練習、小テストをしています。担任の先生に丸つけをしてもらいます。

毎日タブレット端末を使用して、１日の振り返りをしています。朝の会で昨日のことや今朝の体調の確認をしています。

おんがくランド
「おとのマーチ」
ぴったりなおとを見つけよう。

「ジャムボードのつかいかたをかくにんしよう」
・信号機を作りました。信号の色を工夫しました。
・虹を作りました。虹の色を工夫しました。
・魚を作りました。ひれの形を工夫しました。

「ジャムボードのつかいかたをかくにんしよう」
ジャムボードの色付きの○を組み合わせて作った形についてペアで紹介し合いました。
「〜をつくりました」
「〜をくふうしました」

＜研究授業＞
「おはなしから　うまれたよ」
発表も、話し合いも、とてもしっかりしていましたよ。
タブレット端末の操作も合わせて、成長を感じることができました。

＜研究授業＞
「おはなしから　うまれたよ」
大型モニターに映しながら、クラス全体で発表しました。
発表者が、挙手をしている児童を指名して、感想を聞きました。

＜研究授業＞
「おはなしから　うまれたよ」
自分が選んだ作品を見せながら、作品のよさを、ペアで伝え合いました。
じょうずに伝えていましたね。

＜研究授業＞
「おはなしから　うまれたよ」
タブレット端末に保存された絵の中から、よいと感じる作品を選んで、特によいと思うところに、画面上で○を付けました。
タブレット端末の操作にも慣れていて、すごいねー。

＜研究授業＞
「おはなしから　うまれたよ」
４５分間、意欲と集中力が続いていて、和やかな雰囲気の授業でした。

＜研究授業＞
「おはなしから　うまれたよ」
たくさんの先生たちが見ていましたが、がんばって発表しました。

＜研究授業＞
「おはなしから　うまれたよ」
タブレット端末を使って、読書感想画の鑑賞をしました。

「ともだちのこと、しらせよう」
せいしょをしよう。

明日、タブレット端末を使って鑑賞の授業をしますが、今日は、その準備をしています。

タブレット端末を使った鑑賞の学習の準備をしています。

「ともだちのことをしらせたい」
ともだちのことをしらせる文
縦書きの文の書き方にも気をつけて書きましょう。

「ともだちのことをしらせたい」
ともだちのことをしらせる文をかこう。

運動に対しては一生懸命
仲間への応援の声も大きい
並ぶときは素早くきっちり
素晴らしい!!

気温が低く、風も吹いていましたが、１年生は元気いっぱい運動していました。

赤組・白組、合同で体育の授業をしました。
折り返しリレー・走り幅跳び・長縄跳び