「道」
「しんにょう」と「首」の位置関係や大きさ関係
「しんにょう」の形の作り方
「しんにょう」の右はらいの筆の動き
気をつけて書いています。

「道」
話をよく聴いて、丁寧に書いています。

中と外の組み立て方と、穂先の動きに気をつけて書こう。
「道」

「計算のきまり」
小数のときにも、計算のきまりが成り立つか考えよう。

「計算のきまり」
計算のきまり（法則）を使って計算しています。

「計算のきまり」
０.７×６＋１.３×６＝（０.７＋１.３）×６

世界の環境問題
地球規模で解決しなければならない問題です。
規模は大きいけれど、実践するのは、私たち一人一人の日常です。

世界の環境問題
課題を設定し、情報を基に探究して、自分の考えをもち、発表（発信）できるところまで、学習を深めてください。

世界の環境問題について学習します。
全人類の課題です。

「小数のかけ算」
少人数指導なので、三和っ子ルームで学習している子もいます。

「小数のかけ算」
ふくざつな筆算のしかたを考えよう。

「漢字の成り立ち」
三千年以上前に中国で生まれた漢字。当時のまま書こうとすると大変ですね。今の形になった漢字でよかったですね。

「小数×小数」
小数の計算は、整数にしてから、かけ算をして、かけた同じ数で割って、答えを求めます。

「小数×小数」
小数×小数の計算のしかたを考えよう。

「おいしい　楽しい　調理の力」
早く調理実習がしたいですね。

「おいしい　楽しい　調理の力」
調理方法について、知っていることを積極的に発表していました。

「おいしい　楽しい　調理の力」
どんな調理をしているか？
洗う　　切る　　ちぎる
ゆでる　　焼く　　炒める
皮をむく　　盛りつける
つける（つけもの）

「おいしい　楽しい　調理の力」
どのように調理を進めたらよいかを考えよう。
家庭科の担当は専科の先生です。
本校の学校生活支援員もやっています。

「なまえつけてよ」
いい表情で学習していますね。
意欲と集中力を感じますね。
素晴らしい!!

「なまえつけてよ」
勇太の性格を考えよう。