花のアーチの花を付け替えてくれています。
６年生を送る会に、間に合わせるようがんばっています。
さすが、在校生の一番上の学年だね。
ありがとうございます。

６年生を送る会に向けて、花のアーチを修復しています。

「森林のはたらき」
・二酸化炭素を吸収し、酸素を放出する。
・水をたくわえる。（保水力）
・人にやすらぎを与える。

「森林のはたらき」

丁寧に、楽しく作業をしていました。

イニシャルのアルファベットを切って、アイロンでつけます。

二人合わせるとハートができるかわいい工夫をしたそうです。
ミシンに集中しています。

「もののとけ方」
食塩を水にたくさんとかすには、どうすればよいか？

「もののとけ方」

「もののとけ方」

花のアーチの花作り

花のアーチの花作り

花のアーチの花作り

花のアーチの花作り

ランチョンマットの作成です。ミシンの作業があります。悪戦苦闘しながらも、協力してがんばっています。お気に入りの作品ができるといいですね。

「考える子」
学習したことを生かして書こう。
始筆・送筆（おれ・はね）・終筆をていねいに!!

「考える子」
集中する時間、いいですね。

「考える子」
私（校長）は、ある目的があって、毎週、毛筆で字を書いていますが、書くことに喜びを感じていますが、難しい。

「考える子」
書字に対する真剣さや楽しさが伝わってきますね。

「考える子」
名前も丁寧に書いています。