３時間目、理科室で３年生が実験をしていました。食塩水の電気分解のようです。生徒たちは、＋電極から塩素が、−電極からナトリウムが発生すると予想しました。いよいよ実験開始です。手際よく実験の準備をします。そして、電源のスイッチを入れ、５ボルトの電気を流すと、おっ！−電極からさかんに細かい泡が発生し始めました。＋電極からは…ほとんど泡は見られません。あっ！気のせいか、電極の周りが黄ばんできました。これは？−電極から発生する気体を見ながら生徒は「ナトリウムじゃないな」「酸素かな」「−電極だから」「それなら水素？」最後に、マッチの火を近づけると「ポッ」「水素だ」「それじゃあ、こっちは？」「臭っ」「塩素だ」そして、最後に先生から「それでは、今、水溶液はどんな状態になっているのかな」と新たな課題が示されました。