「電車が急停車したときに乗っている人はどうなるか。「慣性」という言葉を使って説明しなさい」の課題に対し，意見を交換しながら自分で納得する授業です。
辞書を引く生徒もいれば，教科書を読み解こうとする生徒。33組は，ほとんどの生徒がモノを使って実際に演じてみながら納得していました。
ボウリングの球について慣性と結びつけている生徒も…。新たな疑問も生まれ，何気ない現象に対し，科学的に考えるひとときとなっていました。