３年理科は動滑車の授業。動滑車１つだとどうなるかを考えました。ラスト５分で，次回の予告。動滑車を２つにしたらどうなるかです。そのための実験装置を作り，生徒に見てもらおうと…。これが思うように作れず，刻一刻とチャイムが迫ります。授業者は焦ります。しかし，下の写真のように生徒は周りと「あ〜だ。こ〜だ」と予想が始まっています。学びが勝手に起きているのがすごいなと思う瞬間でした。