４年１組の子どもたちから「お米」についてインタビューを受けました。

Ｑ：「校長先生は小学校の頃、給食で好きなお米の料理は何でしたか？」
Ａ：「小学校５年生まで、給食にご飯はでませんでした。」

それにしても礼儀正しいです。
まず「いつ行ってもいいですか？」とこちらの都合を事前に聞いてくれました。
当日、校長室に入っても、「今日はお時間をとっていただきありがとうございました。」とお礼から入ります。

とても丁寧な指導を受けていますね。
大人も見習わなければなりません。

今日の給食訪問は５年３組です。

このクラスの給食座席は他のクラスと少し違います。
たいていは、縦の２列を半分に分けて、４〜５人のグループで食べます。
５年３組は横に長い２列にして、１２〜３人の大きなグループで食べます。

どうしてこのような座席なのか？
それは・・・、よく分かりません。

昨日からキャンプのファイヤーダンスの練習が始まりました。
いよいよ５年生のキャンプの準備が本格化してきました。

毎年、６年生が５年生へトーチ棒の回し方を伝授します。
技術はもちろん、回すコツや指をできるだけ痛めない方法を教えてくれます。
ありがたい！
よき伝統です。

今日も３０度近くまで気温が上昇する暑い一日です。
今年も保健室南にある手洗い場に、手作りミストを設置しました。
熱中症対策です。

大放課にはおんぶした３ペアがミストで涼を楽しんでいました。
微笑ましい光景ですね。

ぜひ見に来てください！
（写真上：４年、下：５年）

３日（土）は土曜公開日です。
各教室や廊下には児童の作品が展示してあります。

子どもたちが一生懸命に作った作品ばかりです。
ぜひ見に来てください！
（写真上：１年、中：２年、下：３年）

３年３組の理科です。
ホウセンカの観察をしていました。

３年生は２年生より発展し、「植物の体のしくみ」を観察します。
葉や茎の様子はもちろん、根っこも調べます。
植物の育ち方の順序や各部のつくりを調べます。

２年生より細かな観察眼が必要です。

２年１組の野菜の観察です。
順調に大きくなっている様子を絵と文章で記録します。

色・形・数・におい・さわった感じなど、五感をフルに使います。
まだ途中書きのところを、写真に撮らせてもらいました。
よく観察できていますね。

授業後、本日の道徳の授業の研究協議会を行いました。
ベテランの先生も経験の浅い先生も、小グループで和気藹々と意見交換をします。

「よかったところ」「直したほうがよいところ」を付箋で貼りながら大盛り上がり。
研究協議会は楽しくやるのがいいですね！

「子どもたちのために」という先生方の熱い気持ちが伝わってきました。

今年度より鬼北小では「自分の考えをもち、話し合う道徳科の授業づくり」というテーマで研究に取り組んでいます。

３年１組で「努力の大切さ」の主題で研究授業を行いました。
さか上がりができずに悩む主人公の気持ちを考える授業です。

身近な生活に関係する内容なので、子どもたちはどんどん発表します。
よくがんばりましたね！

１年生が鬼崎海岸に出かけ、砂で造る活動を行いました。
一見、遊びのようにも見えますが違います。
身近な自然を材料に、自分が感じたイメージなどから思い付いて造る活動です。
子どもたちは砂を見て、触って、感じた上で自分たちの作品を造ります。

ある子が声をかけてくれました。
「校長先生、砂に水をかけると固まるんだよ。」と。
そしてやって見せてくれました。

ほのぼのとした中で、子どもたちは学んでいます。

図書館横の掲示板には「課題図書」の紹介が掲示してあります。
簡単な本の紹介もつけてあります。

夏の読書感想文は何にしようかと迷っている人は、ぜひご覧ください。

現在、鬼北美術館（２階の渡り廊下）では、２年生の「くしゃくしゃぎゅっ」の作品が展示してあります。
おもしろい作品、ユニークな作品、思わずくすっと微笑みたくなる作品などいっぱい展示しあります。

３日（土）の公開日ではぜひご覧ください！

５年１組の学級会です。
毎月ある代表委員会で、各学級の様子を学級委員が話しますが、それについてみんなで意見交換をしました。

学級のよいところや直していきたいところを発表します。
一人一人感じるところは違うのですが、「よりよいクラスのために」という点は一致しています。
水野先生からは「年度当初に各自が考えた目標」を紹介しながら、今後どうしていくとよいのかアドバイスをもらいました。

代表委員会で、毎月学級生活を振り返る機会をもらえるのはとてもよいことです。

４年２組が米作り新聞を作っていました。
数人のグループで１枚の新聞を作ります。
各自が調べた内容を、みんなでワイワイ言いながら作っています。

「インタビューしてもいいですか？」と突然の申し込みもありました。
力を合わせて読みやすい新聞を作ってくださいね。

６年１組の図工です。
クランクの仕組みを使って動かすおもちゃを作っています。
完成にはもう少し時間がかかりますが、肝心のクランクの仕組みはできていました。

「ちょっと回して。」とお願いすると、くるくるとスムーズに動きます。
動く部分にどんなおもちゃを取り付けるのでしょうか？
楽しみです。

アンケートに答えてもらいました。

Ｑ：好きな教科とその理由
Ａ：国語。本を読むことが好きだからです。

Ｑ：好きな食べ物と苦手な食べ物
Ａ：イチゴとラーメンが好き。いくらが苦手。

Ｑ：趣味は
Ａ：音楽を聴くこと。旅行へ行くこと。

Ｑ：特技は
Ａ：言葉の分からない外国の人とも、ジェスチャーでコミュニケーションをとれること。

Ｑ：鬼北の子どもたちの印象は
Ａ：私に学校のことを教えてくれたり、ケガをした下級生を保健室へ連れていってあげたり、優しい子が多い印象があります。

Ｑ：子どもたちに一言
Ａ：４週間という短い間ですが、皆さんとたくさん話して仲良くなりたいと思います。よろしくお願いします！

５年生が３クラス合同でリレーを行いました。
バトンパスの練習後、最後に全員リレーで勝負しました。

走るのが速い子も苦手な子も同じように走ります。
全員が同じように応援をします。
みんな一生懸命。

結果は１位１組、２位３組、３位２組。
結果も大事だが、みんなが一生懸命がんばる姿勢はもっと大事です。

最後に集合したとき、自分たちですぐに整列できた姿は一番素敵でした！

５年と６年の教室には電子黒板が入っています。
今年度５年生が３クラス（昨年は２クラス）に増えたので、電子黒板が１台足りませんでしたが、本日入りました。
これで５年生は全クラス配備完了です。

今や電子黒板は授業に欠かせません。
やったあ〜！

４年２組の習字です。
「左右」を書いていました。

静かな教室で子どもたちは集中して書きます。
満足いく字は書けたでしょうか？