６年１組は読書感想画を制作しています。次週完成です。

心が動いた場面、感じたことが伝わる絵…をめざしてがんばっています。

今週も集中できていました。

すてきな作品が多いです。

「ここには、どんな単語が入るかな？ヒントは、アルファベット３文字！」

これまで習った英文を思い出しながら、先生にヒントをもらい、文を完成させていました。

６年生のみなさん、写真の板書の空欄には、どんな単語が入るか分かったかな？

６年生は図工で「海の命」のお話で、読書感想画をかいています。

さすが６年生。集中していますね…。

スポンジに絵の具をつけて、細かな多数の粒のように着色している子もいました。

素敵な表現がたくさん見られます。

カードを書いた後は、各教室で「だるまさんがころんだ」をしました。

１年生が体をくっつけて甘えたり、やんちゃをしたりと、かわいらしい姿を出しているのを穏やかに笑いながら優しく対応している６年生が、とても「おとな」に見えました！

これからも、たくさん交流ができるといいですね。

今日の給食　　９／１４

○麦ごはん　牛乳
○とうがんじる
○いわしのうめに
○ごぼうのにくみそいため

今日のとうがん汁は、とり肉や油揚げ、にんじん、ねぎ、しいたけ…と具だくさんのお汁で、とてもやさしい味でした。
いわしは、梅の酸味と砂糖の甘みがしっかりしみこんで、とても柔らかかったです。
ゴボウの肉味噌炒めは、コクがあり、ご飯が進みました。
ごちそうさまでした！

６年生の教室では、卒業アルバムの写真撮影のため、写真屋さんが撮影してくださっていました。

円柱の体積を求めるには？

公式がしっかり頭に入っているようです。

体積の求め方を確認した後、写真のような立体の体積を求める問題にチャレンジしていました。

さすが！⒍年生。すばらしい集中力です。

学級で計画した「増え鬼」

生き生きと運動場を走り回っていました。

みんな元気！！

「和」って？と尋ねたら
日本風…と答えてくれた子がいました。

日本風の美術の作品…と頭の中で思い描いてみても、教室の中や普段の自分の生活の中では、なかなか触れたり、見たりする機会はないことに気づきました。

今回の課題は、「わたしの感じる和」
自分が「和」を感じる素材を選び、キャンバというソフトで、自分だけの屏風のデザインを考える活動をしました。

選ぶ素材、柄、背景、色、配置の仕方、大きさで、本当に個性が出ます。
どの子もとても集中して作品つくりに取り組んでいました。

デジタル教科書は、図の分解、再構成が、とても分かりやすいです。

円を８等分して、動かすと…
１６等分して…
３２等分して…
６４等分して……

細かく分解された円、組み合わせると、こんな形になりますよ！