生活科の学習で、野菜を育てます。今日は植える前に、野菜の先生「ドクター大西」先生に来ていただき、いろいろ教えていただきました。子ども達は、メモを取りながら、聞いていましたが、最後まで「野菜の先生」は校長先生ではないかと？疑っていました。

本日の朝会では、総務委員会から「海へのメッセージ、募集」の広報がありました。
鬼崎北小学校では、総合的な学習の時間において、身近な自然や環境について単元を組み、探究活動をしています。
さあみなさん、どんどん応募をしてください。

みなさんは、日馬富士という横綱が貴乃岩というお相撲さんの頭をたたいたことで引退したニュースを覚えていますか。
貴乃岩の失礼な態度に腹を立てて頭をたたいたということです。
貴乃岩にも悪いところがあったと思いますが、暴力をふるったことはとても悪いことです。暴力は相手の心や体を傷つけるだけで、上手な解決にはつながりません。
みなさんだって、悪いことをしたときにたたかれたり、殴られたりしたらどうですか。自分が悪かったと素直に反省する気持ちになるでしょうか。たたかれたことに対してびっくりしたり、何でたたかれなくてはいけないのかとおこったり、相手に恨みをもったりするのではないでしょうか。
また、先日先生は、こんな光景を目にしました。
大放課に中庭でみんなが遊んでいる様子を見ていたときのことです。
遊具の順番待ちで何人かがならんでいる時、後ろにならんでいた子が、うっかり友達を抜かして先に遊具を使おうとしてしまった場面がありました。抜かされた子はすごい口調で「なにやってんだよお。ぬかすなよ。」と大声で言いました。その口調と大声に、みんなびっくりしていました。
みなさん考えてみてください。
うっかり抜かしてしまった子もいけませんが、大声ですごい口調の言い方をした子は、どんな言い方をすればよかったのか。
例えば、「僕を忘れているよ。」「ぬかさないでね。」「気をつけてね。」などと、優しい言葉が出てきたらどうでしょうか。けんか腰の言い方より、優しく言ってもらうと素直に納得できますよね。
このように、相手が間違っていると思ったとき、相手にこうしてもらいたいと思ったとき、暴力や強い言葉は、絶対にいいやり方ではないのです。日馬富士は貴乃岩に対してどんな態度をとったり言葉を言ったりすればよかったのでしょうね。
みなさんも、相手に伝わる一番いいやり方を考えましょう。
きょうは、暴力はいけないことと物の言い方（伝え方を考えよう）、のお話をしました。
そこで、今週のミッションは「気持ちを上手に伝えよう」です。
今週もみなさん元気に楽しく過ごしていきましょう。

と話を結びました。

ご家庭でも、物の言い方や伝え方などのことを話題に、お子様と話をしていただけるとありがたいです。よろしくお願いいたします。

放送の指示で下校を開始し、教員引率の元、ふたのない側溝やその他危険箇所がないかを目視で確認しながら集団下校しました。
実際の避難下校時も、安全・迅速・確実に下校できるように、との備えです。

５時間目から、風水害避難訓練を実施しました。
通学班下校や児童館下校など、決められた部屋に集合し、人員確認を行いました。
その後、放送の指示により下校開始です。

いただきます。

５／１４　今日の給食（６０３kcal）
○ごはん　牛乳
○マーボどうふ
○きりぼしだいこんのソースいため
○ひとくちピーチゼリー

今日も給食、おいしかったです。

黒色以外の全色を使い、風船に色を塗りました。
５個は一色のままで、１５個は混ぜた色で塗りました。
いろいろな色の風船ができあがっていました。
楽しいですね。

水やりをしたりしました。
大きく育ちますように。

苗を植えたり、

支柱を立てたり、

「野菜を育てよう」の学習で、１年生の時に使ったアサガオの鉢で野菜を育てるために、鉢に土を入れました。

運動場ではハードル走の練習と記録取りが行われました。
ハードル間をテンポよく走り、きれいなフォームでハードルをクリアできるように練習していました。
これから記録もよくなってくると思います。
がんばろう。

体育館で６年生の２０ｍシャトルランの記録取りが行われました。
一生懸命走りました。
時間経過と共にシャトルランの残り人数が少なくなってきます。
記録は何往復だったかな？

教科書を使い、日本の行事のさし絵と英語で書かれた月を線で結びました。
その後、電子黒板を使ってみんなで確認しました。
確認は、もちろん全て、英語で行っています。

月の言い方を学びました。
１月から１２月までです。

続々と本の寄贈があります。
ありがとうございます。

校区探検に出かけました。
屋上から見た街並みを実際に歩き、学びます。
どんなことが分かったかな？

図書室で、本の借り方を学びました。
読みたい本を１冊選び、借りました。
ファイルは教室の後ろのロッカーに保管です。
どんな本を借りたのかな？

「き」の書き方を学びました。
体を動かして書き方を確かめた後、なぞりがきをしました。
みなさんの姿勢、うつくしく、いいですね。