「かいて　つたえあおう」
お子さんからの嬉しいお手紙が届くと思います。
お楽しみに。

「かいて　つたえあおう」
お父さん（パパ）やお母さん（ママ）に、感謝の気持ちを伝えるお手紙を書きました。

今までに書いた絵日記を綴りました。
いろいろな思い出がありますね。

「おおいほう　すくないほう」
式は立てられました。計算して答えも求められました。
なぜ、そのような式を立てたかを、説明することにチャレンジしました。

「おおいほう　すくないほう」
おおいほうの　かずを　もとめよう

「ずうっと　ずっと　大すきだよ」
「すき」という言葉だけが、「すき」な気持ちを表しているわけではなく、他の言葉から「すき」な気持ちを読み取る勉強をしました。

「ずうっと　ずっと　大すきだよ」
「ぼく」が「エルフ」のことを、大すきだとわかるところを見つけよう。

入学してから、書字の学習をしてきましたが、まとめの時期になりました。

「あそび　めい人に　なろう」
「ずごろく」のコマです。

「あそび　めい人に　なろう」
みんなで協力して「すごろく」を作りました。
まずは、マスを書きました。

「ずうっと　ずっと　大すきだよ」
音読の後に、感じたことを話し合いました。

「ずうっと　ずっと　大すきだよ」
物語の始まりです。
どんなお話かな？
音読をしました。

よく考えて動き、安易に突破しない。
相手の動きを見て、隙を突く。
でも、最後は、突破する「勇気」

・パスをもらう人は、声を出して、自分の位置を知らせよう。
・「かたまるな！」という声が、チームの子から聞かれました。

考えて動いている姿が、たくさん見られました。
・相手のフラッグをとって喜びを共感かな？ふり返りかな？次の作戦会議かな？
・自分のチームに指示を出せるようになりました。
・作戦かな？偶然かな？後ろのディフェンス・ラインの人数を増やしたので、なかなか突破できません。

「これは　なんでしょう」
問題を出すときの文は、問いの文末になっていました。
これも学習の成果ですね。

「これは　なんでしょう」
わかるようで、わからない、ちょうどよいヒントを考えるのが難しいけど、おもしろさでもありますね。

「これは　なんでしょう」
クイズ大会をしました。
三和小学校にあるもので、ヒントを基に、何であるかを当てます。

「どうぶつの赤ちゃん」
ゾウとハムスターやウサギ
キリンとサル
キツネとシマウマ
パンダとカンガルー
イルカとペンギンやアザラシ
「耳・目」「大きさ」「えさ・おちち」
たくさん調べて、たくさん気付きましたね。

「どうぶつの赤ちゃん」
めあて…ちがいをみつけましょう。
本で調べて、付箋に書いた動物のあかちゃんの特徴を読んで、動物によって違いがあることを見つけて、ノートに書きました。
ノートに書いたことを読み合って、どんな違いに気付いたかを確認し合いました。