あいうえお作文で遊びながら、日本語の言葉の豊かさを学ぶ授業です。友達と考えを共有することで、言葉の引き出しを増やしていました。
　実は、２年１組の教室には、この勉強を始めるずっと前に「あいうえお作文」が貼ってあります。２年１組の児童は気づいているかな？

　「食べて元気！ごはんとみそ汁」という単元で、お米のこと、ご飯の炊き方について勉強をしていました。来週は、いよいよご飯を透明な鍋で炊くそうです。米がご飯に代わる変化をじっくりと見ることができるとよいですね。

　運動会の外練習が始まりました。位置や動きを覚えて、実際に踊ってみました。曲を通して踊ることができるようになっていてびっくりしました。

アメリカに住む人々の様子についての紹介動画を視聴していました。ナレーションの英語を理解するために真剣に見入っていました。

作文の発表を行っていました。
グループごとに作文の発表会を行いながら、友達の作文のよさについて考えていました。

　子どもたちが大好きな迷路「コロコロガーレ」の作品作りに取り組んでいました。３段に箱を組み立てて、ビー玉が通る道を考えます。くねくね、カーブ、ぐるぐる円など工夫して迷路を作っていました。うまくビー玉が転がるとよいですね。

　「大地のつくり」の学習をしていました。自分たちで課題を決め、グループで協力して課題解決を目指します。「地層はどうやってできるの？」「流れる水のはたらきによって、どのように層ができるの？」・・・。調べ学習をしたり実際に運動場から土を運んできて実験を行ったりして、協力して意欲的に学習に取り組んでいました。

言葉の「なかま分けゲーム」に取り組んでいました。
グループで協力して作った様々な「言葉カード」について、他のグループの人たちに仲間分けに挑戦してもらい、正しくできたかどうかを確かめていく流れです。
懸命に取り組んでいました。

中学年以下はいつもの「アドジャン」に取り組みました。3年生の教室を覗いてみると・・・

お題1　「好きなスポーツ選手は？」
　・　大谷翔平選手です。
　・　近本光司選手です。
　・　河村勇輝選手です。
　・　三笘薫選手です。

お題2　「無人島に一つだけ持って行けるとしたら何？」
　・　ボートです。
　・　テントかな。
　・　食料。（一つだけでも？　のつっこみが・・・）
　・　食べ物をとるための道具が何かあれば・・・。

高学年は「先生チェンジ」で「アドジャン」を行いました。
6年生のある教室には5年生の担任が登場し、いつもと少し違った雰囲気を楽しみました。

「なかまのことば」を子どもたちと一緒に探しています。最初はみんなが納得しながら仲間分けをしていましたが、自分で仲間を探すとなると四苦八苦。自分で考えたり、友達と一緒に探したりしながら考えを広げていました。

　保健の授業で、思春期の体の成長や変化について勉強しました。わたしたちの体は、これから大人の体になるために成長して、たくさん変化をします。でも、どれも命とつながって、とっても大切でとっても素敵なことなのです。

目盛りの読み方や、はかりの使い方を学習していました。
その後、はかりの使って、身のまわりの物の重さを計測しました。
いろいろな物の重さを数値化することによって、重さについての量感も身につけていく様子が見られました。

二つの数量の関係について、割合を利用して比べる学習に取り組んでいました。複数の比べ方について、そのよさはどこにあるのかを考えていました。

　給食委員会の卒業アルバム撮影で、食まるファイブ登場です。正面から見たらどんな写真かな。それは、卒業アルバムのお楽しみですね。

　膨らませた風船に紙すきで作った手作りの紙を貼ります。風船がしぼむとどうなるでしょう・・・？そして、その中にランタンを入れると・・・。完成したらまた紹介します。

場面に応じて必要な式を立て、正しく計算することを学習していました。
課題に対して、とても真剣に取り組んでいました。

漢数字の書き方や読み方、筆順について学習していました。
既習漢字がどんどん増えていきますが、子どもたちは意欲的に習得に励んでいます。

　今日は子どもたちが楽しみにしているクラブ活動がありました。
　カードゲームクラブは、UNO、「はあっ」て言うゲーム、なんじゃもんじゃゲーム、トランプなどグループで和気あいあいと楽しんでいました。

　将棋のルールも理解して、どの子も真剣勝負です。目指せ藤井聡太さんですね。