２年生が１年生を招待して、おもちゃフェスティバルを行いました。２年生の生活科の学習で、動くおもちゃを工夫して作りました。教室に１年生が来ると、優しく遊び方を教えることができました。１年生も楽しく遊び、手作りの景品をもらって嬉しそうでした。

『スーホの白馬への思いが一番伝わる文はどれでしょう』グループで活発に話し合いをしています。

この１年間、生活科の学習でお世話になった横井様をお招きしてお礼の会を開きました。夏野菜の育て方を教えていただいたり、サツマイモの植え方や収穫の仕方を教えていただいたりしたことを、映像とともにふり返りました。子どもたちは、それぞれの言葉で野菜の育て方を知り自分で収穫した喜びや、感謝の気持ちを横井さんに伝えました。
最後に２年生の元気いっぱいの歌声も聞いていただきました。
横井様、この１年間本当にありがとうございました。

２年生は、宮沢賢治の詩「雨ニモマケズ〜ver星の宮〜」の群読と「負けないで」の歌を、６年生に送りました。
群読では、これまで見てきた６年生の立派な姿を振り返り、自分たちの決意を「そういう６年生にわたしはなりたい」という言葉に込めて締めくくりました。「負けないで」の歌では、中学校に行っても困難に負けずに頑張ってほしいというエールを込めて、練習から本番まで精一杯歌いました。
持ち前の元気の良さを発揮して、６年生にしっかりと思いを伝えることができました。

身近にあるものを使って、動くおもちゃをつくります。動くためにはどうするか？「風をおくる」「ゴムをつかう」「手で押す」などいろんな意見が出ています。たくさんの材料をご家庭で集めていただきありがとうございます。

友達がまとめた成長の記録を読んで、コメントを書き込んでいます。「小さい頃は車のおもちゃが好きだったんだね」など、お互いのことをもっとよく知る機会にもなっているようです。

ストローを組み合わせて動く仕組みを作っています。うまく動いてうれしそうです。

自分の成長を振り返る活動を通して、家族や支えてくれた人がたくさんいることに気付きました。この学習のために、お子様に小さい頃のことを伝えていただいたり、小さい頃の写真などを探していただいたり、いろいろとご協力いただきありがとうございました。

自分が書いた文章を、友達に伝わるように話すにはどうしたらよいか考えながら練習しています。先生から示されたキーワードは、「声の大きさ」「目線」「スピード」の３つです。

　自分の成長を振り返り、これからどうしていきたいか、どんな自分になりたいかを考えて、ワークシートにまとめました。

マンボ独特のリズムを感じながら鍵盤楽器で副次的な旋律を演奏しています。とても上手です。

１年生の漢字の復習と「見たこと、かんじたこと」で詩の音読をしました。来週は詩を書きます。どんな詩ができるのか楽しみです。

　１組は、国語と道徳を公開しました。積極的に発表したり、進んで友達と話し合うなど、活発に取り組みました。
２組は、国語と算数を公開しました。先生の話をよく聞いて、落ち着いて学習する姿を見せることができました。
　ご参観いただき、ありがとうございました。

暖かい日差しのもとで元気いっぱい体を動かしています。守る側と攻める側に分かれて練習しています。がんばって！

九九の表からいろんなきまりを見つけています。先生が「前に来て発表したい人？」と聞くと全員が「はい」と手をあげました。すばらしい。

「強」という漢字の成り立ちと書き順を皆で確認しています。

　図書館と美術館の見学の様子です。

　清須市立図書館と清須市はるひ美術館へ行きました。
　図書館では、図書館についての動画を見た後、司書さんに館内を案内していただきました。本を運ぶエレベーターや閉架図書にある動く本棚なども見せていただき、貴重な経験になりました。最後に司書さんに質問をし、図書館に１５万冊の本があることを知って驚いていました。
　美術館では、学芸員さんから美術館の説明を聞いた後、学芸員さんの案内で寺本明志さんの作品を見ました。１つの絵に様々なものが描かれていて、絵をよく見て、描かれているものをたくさん見つけることができました。
　図書館・美術館の見学を通して、まちの施設にはたくさんの工夫があることに気付くことができました。

準備運動の後、なわとびと鉄棒に分かれて練習しています。駆け足とびや交差とびなど難しいとび方にも挑戦しています。

方眼紙に長方形、正方形、直角三角形を作図しています。定規の使い方も上手です。