図書館入り口にある書架では、「海のコーナー」が設けられました。
来週は海のお祭りがあります。
図書委員が選んだ海に関する本がたくさん並んでいます。

「海」というだけで、いろいろなジャンルの本があるんですね。

４年３組の総合です。
４年生では「米作り」について取り組みます。
今日は各自のテーマにそって調べ学習をしていました。

パソコン操作も慣れたものです。
たいしたもんだ。

１年生の教室掲示です。
勉強したすうじやひらがなです。
書き順も分かります。

みんな書けるようになったかな？

今日の西之口の踏切です。

大きな声であいさつする子。
おしゃべりしながら歩く子。
ちょっぴり眠そうな顔もあります。

でもみんな元気に登校しました。

５年３組の学級目標を紹介します。

○目標　「自信と絆とＭＭＴＣでエベレストより上を目指す」
○意味
　自分を信じて、断ち切ることのできない絆をつくり、ＭＭＴＣ（Ｍ：まわりを　Ｍ：みれる　Ｔ：たのしい　Ｃ：くらす）で、エベレストより高い目標を目指す。　

５年２組の学級目標を紹介します。

○目標　「挑戦」
○意味
　挑戦に失敗はつきもの。「人の失敗を笑うべからず」をクラスみんなのモットーとして、様々なことに挑戦していくクラスにしたい。

５年１組の学級目標を紹介します。

○目標　「ＴＥＫ（助け合い・笑顔・協力）」
○意味
　助け合い、協力を常に意識し、みんなが笑顔になれるクラスをつくっていく。

４年３組の学級目標を紹介します。

○目標　「笑うクラスに自信あり」
○意味
　初めてのこと、難しいことにも挑戦しよう。うまくいかなくても、あきらめずに取り組もう。その先に笑顔と自信にあふれた自分がいるはず。
　３月には高学年としての自信がついた４年生になりたい。

４年２組の学級目標を紹介します。

○目標　「希望をもって」
○意味
　どんなにつらい時でも、決してあきらめず、希望をもって進もうという前向きは目標です。

４年１組の学級目標を紹介します。

○目標　「勇気をもって一歩前進、みんなで協力するクラス」
○意味
　何事にも勇気を出して挑戦し、一歩ずつ上へと進んでいけるクラス、みんなで力を合わせて助け合えるクラスにしていきたい。

５年３組の体育です。
リレーのバトンパス練習を行っていました。

二人組で交互に「渡す役」「もらう役」を交代しながらの練習です。
高学年になると確実に渡すだけでなく、バトンゾーンを上手に活用して渡さなければいけません。

晴天の下、運動場に「ハイ！」という元気な声が響いていました。

６年２組の学級新聞係です。
放課にワイワイ言いながら楽しそうに作っていました。
聞くと、もうすでに第３号だそうです。
すごいですね！

「６−２で一ヶ月過ごしてみて」というアンケートで、「昨年の方がいい」が３３％。
最初の一ヶ月はまあこんなものです。
まだまだ前のクラスを引きずっていますので。

これからいろいろな経験を通してどう変わっていくかが楽しみです。

大放課になると、必ず見かけるのが「おんぶ」です。
低学年の子が高学年の子におんぶしてもらっています。
とても仲がよく、微笑ましい光景です。

高学年の子たちは、本当によく面倒をみてくれます。
ありがとう！

今日は１年生から３年生までが歯科検診を実施しました。
一人ずつ歯医者さんに大きく口を開けて診てもらいます。

歯は大丈夫でしょうか？
虫歯は見つかったら必ず治療しましょう。
そのままにしても決してよくはなりません。

１年生も毎朝、アサガオに水やりを行っています。
水場でも順番を守ってペットボトルに水を入れています。

「アサガオ＝夏」のイメージがあります。
こんな場面を見ると、夏が近づいているのだなあと感じます。

３年３組の学級目標を紹介します。

○目標　「きぼう　明るく、なかよく、ささえ合う」
○意味
　「きぼう」が大きなテーマです。「きっとできる」と前向きにがんばります。
具体的には、「明るく、なかよく、ささえ合う」ことを心がけ、毎日の生活を送りたい。
３年生が終わる頃には、みんなが自信をもって４年生への希望をもてるような学級をめざします。

３年２組の学級目標を紹介します。

○目標　「みんなでさかせよう心の花　〜努力　やさしさ　気づき〜」
○意味
　一人一人の心に３つの花が咲くように、みんなでがんばろう。
・努力の花　　：最後まであきらめずに努力する。
・やさしさの花：友達にやさしくする。
・気づきの花　：自分で気づいて行動できるようにする。　

３年１組の学級目標を紹介します。

○目標　「思いやり　たすけあい」
○意味
　友達を、相手を、クラスの仲間を思いやり、クラスのみんなで助け合うクラス

１年３組が国語で音読をしました。
中道先生が読むときの姿勢を指導します。
「教科書を持って」「背中を伸ばして」
すると１年生はすぐになおします。
大切なことです。
ご家庭でも音読の姿勢は気を付けてください。

男のだけの音読、女の子だけの音読、そして全員で音読。
みんな上手に読むことができました。

４年１組が社会で等高線の勉強をしていました。
書画カメラを使い、地図帳を拡大して子どもに考えさせます。

残念ながら、鬼北小には電子黒板は５・６年の教室しかありません。
でも林先生は子どもたちの理解を深めるために、書画カメラと大地図で、等高線の特徴を子どもに考えさせました。

子どもの意見を拡大した地図を使って復唱しているので、とても分かりやすいです。