テストをしている６年生の後ろ姿。
皆、黙々と問題に取り組んでいる。

放課に、
ふざけている子も。
１年生と一緒に遊んでいる子も。
歌っている子も。
係の仕事をしている子も。
お笑いをやっている子も。

今の後ろ姿は真剣だ。
６年間の成長を、ちょっぴり感じられる後ろ姿になってきた。

体育で着替えた後のある学級の様子です。
脱いだ私服は、体操服の入っていた袋に入れて机の上に置いてあります。
きれいです。見事です。
担任の先生の指導ですね。

脱いだ服がくちゃくちゃになって、床に落ちている光景はよく目にします。
これなら「あれがない、これがない」ということになる心配はいりません。

きちんとたたむ指導ができるとベストです。
でも、この方法もありですね。

５年生の女の子が鉄棒で遊んでいました。
くるくる回って上手です。
そのうち、二人ともコウモリになりました。

逆さになっても仲良しです！

新館の２階建ての校舎（３年生）と１階建て（６年生）の校舎のつなぎ目に、少しくぼんだ箇所があります。
３年生の女の子が、「だるまさんがころんだ」をやっていました。

えっ、こんなところで？
でもとてもいい場所かもしれません。

４年３組の体育です。
室内で高跳びを行いました。

寒くなってきたので、上着を着て体育をする子が増えてきました。
上着はＯＫですが、パーカーのようにフードのついたものは、ひっかかったりすると危ないので着せないようにお願いします。

５年３組の音楽です。
リコーダーで「ルパン三世」を練習しました。

短く区切りながら天木先生が見本を見せます。
さすがに上手です。
音の長短、強弱がはっきり分かります。
そして全員で練習。

一人の男の子に聞きました。
Ｔ：「曲は難しいですか？」
Ｓ：「難しい。」
難しいですががんばってくださいね。

４年２組の外国語活動です。
金曜日にＡＬＴの先生が来るので予習をしました。

体の部位を英語で発音しながら踊ります。
先生も一緒に踊ります。
音楽に合わせて、なかなか上手に踊りますね。

１年２組の音楽です。
音楽を聴き、どんな動物が出てきたのか想像しました。

「リス」：コンコンという音が出てきたから。
「うさぎ」：跳んだりはねたりした感じだったから。
「ライオン」：こわい感じの音がしたから。
「ねずみ」：カンカンという音がしたから。

いろんなイメージがわくのですね。
感心しました。

１年３組の国語です。
カタカナの「フ」と「マ」の勉強をしていました。

最初に「フ」です。
簡単に書けました。
次に「マ」です。
フとよく似ているので、ちょっと間違えちゃった子もいましたが、みんなばっちりできました。

登校後、少しの時間ですが外で遊ぶことができます。
３年生の女の子がタイヤ塔で元気に遊んでいます。

Ｔ：「手は冷たくない？」
Ｓ：「へいき〜！」
Ｔ：「寒くない？」
Ｓ：「ぜんぜん！」

子どもはさすがです。
大人とは違います。

ユニセフ募金の２日目です。
朝からたくさんの募金を持ってきてくれました。
うみともくんは大活躍です。
児童会の子どもたちもがんばっています。

募金は金曜日で終了です。
忘れていた人はぜひお願いします！

でんでん池には目があるんですね。
ペンギン池に、そんなに生物がいるんですね。
この黄色で目印役にもなりますね。

それぞれ会話が聞かれます。
完成作品は、ご覧のとおり。

「わあ、なんて鮮やかな・・・。」
「きれいにしてくれてありがとうございます。」
通りすがりの児童が声をかけます。
ＰＴＡ奉仕作業で、池や階段手すりのペンキ塗りを行いました。
「こんなに楽しいことを学校でやれるなんて・・・」
集まった２０名の保護者から、充実した声も聞かれます。
本当にありがとうございました。

６年生の歯みがきの様子です。

新館は流しが１ヶ所しかありません。
同時刻に歯みがきを始めると混雑するため、６年生は食べ終わった人から行います。
６年生もきちんと歯みがきをしていましたよ。

１年１組の体育です。

玉入れの玉を上に投げてキャッチします。
真上に投げないとなかなかキャッチできません。
１年生とって、真上に投げるのは難しいです。
でもこれも大事な動きです。

できる子は上に投げた跡、手をパンパンとたたいてキャッチしました。
すごいね！

４年生の環境委員がぽんちゃんのお世話をしていました。

あれ？一人だけ？
確か当番は複数と聞いていますが・・・。
どうしたのでしょう？

今日の当番は一人でもきちんと責任をこなしていました。

大放課、卒業アルバム実行委員が集まっています。
アルバムに掲載する写真の原版がきたので、みんなで検討しています。
全員きちんと掲載されているのか？
多くの目で確認します。

表に出ない仕事だが、とても大切な作業です。
頼むね！

２年３組の道徳です。

先生が聞きます。「こころってどこにあるんだろう？」
子どもたちが答えます。「しんぞう」「むね」「あたま」
ここまでは想像がつきます。

ある子が言いました。「耳」
先生は「どうして？ちょっとみんなにも教えて？」
その子は答えます。「だって耳から言葉が聞こえて、それで気持ちをいろいろ考えるから・・・。」
周りの子たちは、自分の考えつかなかった回答に「うんうん」「ふ〜ん」「へぇ〜」と反応します。
その発言を聞いた子は「目」「口」と理由を言いながら発言します。
一人の子の発言が他の子の考えを広げます。

次に先生は聞きます。
「こころはなみだの中にあります。その理由を各自で考えてみて？」

その後どうなったのか？
どんな意見が出たのか？
かなり気になる授業でした。

＜写真上＞
１年廊下の展示です。
１年生では生活科であきまつりを行うために、現在準備中です。
作る物の見本があることで、具体的なイメージがわきますね。

＜写真中＞
１年３組の掲示です。
帰りの支度を短時間で行うための工夫です。
「めざせ６分」という具体的な数字で分かりやすいです。
３両の列車が１年生らしくてかわいいです。

＜写真下＞
４年３組の掲示です。
「５００以上」「５００未満」「５００以下」は５００が入るのか入らないのか？
これはよく迷うことです。
ここでしっかり教えてもらいたいことです。

２４日（金）までユニセフ募金です。
今年はうみともくんも一緒に参加してくれます。

今日は初日。
「あっ、忘れちゃった。」という子も多くいました。

児童会役員の皆さんはよくがんばっていますね。