６／２５　今日の給食（６８０kcal）
○むぎごはん　牛乳
○ちくぜんに
○わふうコロッケ
○だいずとこざかなのあまがらめ

今日はちくぜんにでした。がめ煮とも呼ばれますが、これは博多弁の「がめくり込む」（「寄せ集める」などの意）からきているのだとか・・・。博多弁の寄せ集めるの通り、根菜類たっぷりで、おいしくいただきました。和風コロッケのレンコンのしゃきしゃき感や大豆と小魚のあまがらめのぽりぽりしっとり感を楽しみつつ、しっかり噛んでいただきました。

今日も給食、おいしかったです。ごちそうさまでした。

グループで、どんなお話しを発表するか決めたので、
発表の練習をしています。
発表会が、楽しみです。

たしざんやひきざんがきちんとできるか、ドリル問題をといて確認しました。
みんなできたかな？

２・５年生のペア遊びがありました。
トランプ、ドッヂボール、ドロケイなどをしました。
あっという間に時間が過ぎ、２年生は今からつぎのペア遊びが待ちきれないようです。

いただきます。

いただきます。

６／２２　今日の給食（６２８kcal）
○ソフトめん　牛乳
○きつねじるかけ
○あつやきたまご
○やさいのおかかあえ

今日はソフトめんでした。油揚げの入ったきつねじるにからめ、おいしくいただきました。あつやきたまごは卵の甘みがじんわりとよかったです。やさいのおかかあえはさっぱりした風味が抜群でした。

今日も給食、おいしかったです。ごちそうさまでした。

晴れ間をぬって、水泳指導が行われています。
低学年は列車歩きなど水に親しむ活動が、高学年は泳力検定が実施されていました。

ストレイト・ターンライト・ストレイト・ストレイト・・・、と案内の指示を出し、人を目的の場所まで導きます。追っかけ役に捕まる前に、正しく目的の場所までたどり着けたかな。

「道案内をしよう」、Where is ○○？と病院や花屋さんがどこにあるかを問いかけ、プリント上のスタート位置から、ストレイト、ターンライト、ストレイト・・・と場所を特定していきました。正しい場所にたどり着けたかな。

電子黒板を活用し、映像を見ながら「米作りの１年」を学びました。
水の調整や田んぼのみぞ掘りなど、米が作られるまでの工夫や苦労をしっかり学びました。
動画での視覚化による学習、使い方によって、さらに効果が上がります。

市の生活環境課の方と５３０とこなめの方々が講師となり、ごみ減量教室が開催されました。
ごみそのものを減らすことやリサイクルすること、そして、ごみではなく、資源にしていくことなどを学びました。
パッカー車の見学やクリーンセンターの見学からつながる学習も、このあとまとめに入りますね。

ひき算のひっさんを学びました。
みんなでやり方を確認して、練習問題をといていきました。
１かりてきてひき算すると・・・。

正しくできましたか？

プリントを使い、ひらがなの学習をしています。
姿勢よく、しっかりと書くことができました。

栽培している鉢植えに、水やりをしています。
野菜の収穫も様子を見ながらやっています。
今日の収穫は・・・。

※１年生のアサガオは、花が咲きだしたものもありました。

「チョキチョキ かざり」です。

紙を折ったり重ねたりして切りました。
いろいろな形ができました。

すてきなかざりができそうです。

ふりこの実験をしました。
ふりこが１往復する時間が、おもりの重さや振れ幅によって変わるかどうかを調べました。
結果はどうでしたか？

ちなみに、
「ふりこの長さが一定であれば、おもりの重さを変えても、おもりの振れ幅を変えても、ふりこが1往復する時間（周期）は変わりません。」これを「ふりこの等時性」といいます。

いただきます。

いただきます。

６／２１　今日の給食（６４４kcal）
○ごはん　牛乳
○ハヤシライス
○ごぼうサラダ
○メロン

今日はハヤシライスでした。
トマトをベースにした親しみある味でした。ごぼうサラダは、えだまめ、コーン、キュウリの彩りにごぼうの食感が重なりおいしかったです。
多く出回る時期でもあるメロン、その効能は、メロンに含まれるカリウムの量は果物の中でも特に多く、高血圧や動脈硬化などの予防効果が期待できるそうです。

今日も給食、おいしかったです。ごちそうさまでした。