小数のひっ算をやりました。

５.４＋３.２や７＋５.５、
１.２＋２.８の計算を、ひっ算でどうやるかをみんなで確かめてから、
練習問題を解きました。

答えが４.０になったとき、０はどうするんでしたっけ？

What do you want to be ?

「職業を英語で言おう」をめあてに学びました。

電子黒板に示された世界の子どもたちの将来の夢の映像を見て、その職業を英語でどう言うかを確かめたり、
映像にはない職業を、自分が就きたい職業を思い浮かべながら発表したりして楽しく学びました。

ユーチューバーやeスポーツプレイヤーなど、ここ１０年の内に広く知れ渡るようになったものがあるように、１２年後には、今ある職業の中で、なくなっているものや新しい業種の職業ができているかもしれませんね。

大きな数について学びました。
１０００を８こ、１００を６こ、１０を５こ、１を２こだと、
いくつかな。

数字と漢字で、答えられたかな？

ボール遊び運動の続きです。

四人一組でグループを組み、一人のオニ役は、けられたボールを他の子よりも早くさわることができるように追いかけます。

けられたボール、みんな一生懸命追いかけました。

水溶液にとけているミョウバンや食塩はどのようにすると出てくるかを確かめました。

数日間おいた水溶液、ビーカーの底や横に結晶がついていますね。

どうしてまた出てきたのかな？。

北海道は危険な寒さになるそうですが、こちらでも明日以降からまた寒さがぶり返すようです。

今朝の欠席者は全校で風邪・熱が６名、インフルエンザが６名ですが、明日からの連休を含め、引き続き、体調管理と風邪・インフルエンザ予防を心がけていただきたいです

立候補者の熱い心が伝わる演説でした。

その後、この人に、と、投票を行いました。

６限目、４年生以上の児童が体育館に集まり、児童会役員選挙の演説会が行われました。

立候補者は選挙公報で示したそれぞれの想いと公約を語り、自分への投票を呼びかけました。

グループに分かれて、大縄跳びも競いました。練習を生かして並び方を考えたグループ、声を掛け合いながらリズムよく跳んでいるグループなど、３年生と４年生が協力して取り組む姿が素敵でした。

展示期間　２／７〜２／１９
展示場所　常滑市立図書館
市内１３小中学校の優秀作品が展示されています。
本校からも選りすぐりの６点を見ることができます。
ぜひ、お立ち寄りいただきご覧ください。

中央テーブルには、感想画の題材になった書籍も置いてあります。
子どもと談笑しながら、読書活動の啓発につなげたいものです。

今日は薄曇天気ですが、比較的気温が高く穏やかな昼中です。

昼放課、なわとびしたりシーソーしたり、楽しく遊んでいます。

いただきます。

準備して、いただきます。

２／７　今日の給食（６１１kcal）
○ごこくごはん　牛乳
○にくだんごじる
○さばのぎんがみやき
○キャベツともやしのいためもの

今日は、米、麦、きびの五穀ご飯でした。人気の給食メニューの一つ、さばのぎんがみやきのみそをご飯につけておいしくいただきました。肉だんご汁は鶏肉団子にえのきたけ、そしてツルッとした豆腐を味わっていただきました。野菜たっぷりのキャベツともやしの炒めものも、しっかりよく噛んでいただきました。

今日も給食、おいしかったです。ごちそうさまでした。

熟語の意味を、訓や漢字の組合せを手がかりにするなどして考えました。

例えば、「木刀」（ぼくとう）は、
（き）と（かたな）だから、
（きのかたな）の意味ですね。

では、「戸外」はどうかな？
ん？読み方から？ですか。

（こがい）と読みます。
（と・とびらのそと）だから意味は・・・。

わかりましたか？。

６年生を送る会に向けて、話し合いをしました。

クラスでの出し物について、何にしようか意見を書けた人は実行委員さんに用紙を渡してくださいね。

どんな出し物を披露してくれるのでしょうか。

当日、楽しみですね。

動きのある作品が出来上がってきました。

チアダンスの髪飾りやテニスのラケット、ゴルフのボール等々、細かいところも作成しています。
いいですねぇ！

説得力のある構成を考え、すいせんスピーチをします。

推薦するものは今までに読んだことがある本の中から選びました。

自分が気に入った本、読んでみたいと思ってもらえたかな？

「スーホの白い馬」を教材資料にして物語の読み取りをしています。

登場する人物がしたことや言ったことに線を引きました。

スーホは棒線−、白馬は波線〜、です。

しっかり読んで、線を引けましたか？

ボール遊び運動で、ボールけりをしました。

ペアの間に的としてカラーコーンを置き、それに向かってボールをけります。

ボールをうまくけって的に当てること、できたかな？