４年１組は音楽で楽器の演奏に挑戦しています。
　めあては「パートの役割を生かして演奏しよう」です。曲は「ラ　クンパルシータ」です。楽器の役割や表現方法が示されています。

　鍵盤……主旋律
　リコーダー……風のように流れる
　木琴……伴奏
　低音……支える
　小太鼓……安定感

役割の意味までしっかりと教えています。

　５年生の、６年生の送る会に向けての準備の続きです。

　５年生が体育館で６年生を送る会のための飾り付けをしてくれています。６年生の卒業に向けて、さまざまな準備が５年生を中心に進められています。５年生のみんな、ありがとうね。

　５年１組は書写の時間に手紙の書き方について勉強しました。
　送り先の住所、自分の住所などについて、書く位置、字の大きさのバランスなど、封筒やはがきに実際に書いてみると迷うことがあります。どうやって書くのが一般的かを確認しています。

　１年１組は図工で「かみざらコロコロ」を制作中です。タイヤの台紙２枚をタイヤの軸でつないで、車輪にします。そこにきらきら、ひらひらする飾りを取り付けます。これを転がして、飾りが動く様を楽しみます。

　１年２組では、廊下に飾った図画「いってみたいな　のりたいな」の作品を鑑賞しています。気に入った作品を選んで、いいなと思ったところについて鑑賞記録を書きます。

　４年１組の、おもしろ段ボールボックスの続きです。小物の整理箱としてこれから愛用してくださいね。

　４年１組の図工「おもしろ段ボールボックス」の制作風景です。今日が完成予定で、最後の仕上げを頑張ってます。

今日は、道徳の授業を使って「いじり」について考えました。

タブレットを使って考えを入力し、画面上で共有することで、同じ場面でも人によってとらえ方や感じ方が違うこと、行為を受ける人、する人、周りの人…それぞれの立場によっても、どのような感情をもつのか変わるということに気づくことができました。

「自分自身の発する言葉、仲間が発する言葉について関心をもち、発する前に相手にとってはどうなのかな？といったん立ち止まって考える」という行動につながれば…と考えています。

今日の給食　３月1日

○麦ごはん　牛乳
○カレーライス
○かみかみサラダ
○ふくじんづけ

今日は子どもたちの大人気メニュー、カレーライス！
豚肉、にんじん、玉ねぎ、じゃがいもの他に、トマト、にんにく、グリーンピースも入ったうまみとコクのあるカレーでした。
かみかみサラダは、ゴボウやイカが入っていて歯ごたえがあり、しっかり噛んでいただきました。

今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　４年１組は算数で平面にあるものの位置の表し方を勉強しています。駅を出発点にして、いろいろな場所を２つの数の組で表します。

　テレビ塔（東３００ｍ、北４００ｍ）
　ふん水　（東３００ｍ、北０ｍ）

　南北方向に動かないときには、北に０ｍ、と表現することにも気づきました。中学校の座標の考え方の基礎となりますね。

　大放課に校長室で児童会役員の任命を行いました。
　鬼崎北小学校のために、がんばってください！

　６年１組の図工「未来のわたし」の続きです。

　６年１組の図工作品「未来のわたし」の完成が近づいてきました。将来の自分の姿を思い描きながら色をぬっています。

箱を作ろうの続きです。

定規で正しく測って、長方形をかくことができたかな？

２年生は、算数で箱の形について学習しています。

今日は方眼の書かれた画用紙を使って箱の形を自分で作る活動にチャレンジです。

集中できていますね。

１年２組が、音楽で鍵盤ハーモニカの練習をしていました。

「ど　ど　そ　そ　ら　ら　そ〜」

と黒板に書かれていましたが、「わたし、見ないでもひけるよ」と言っていた子も…。

どの子も一生懸命に指を動かし、鍵盤ハーモニカの演奏をがんばっていました。

５年２組は、「一枚の板と廃材を使って〜わたしのいい形〜」の作品の鑑賞会を行いました。

正しく寸法を測り、美しい形をめざした子。
思いついたアイデアをどんどん加え、新しい形を作り上げた子。
「○○で使う、こういうものを作りたい！」と用途をイメージして組み立てていた子。

５年生の技術、アイデア、根気…すばらしいです。

各自の「いい形」を見て、お互いのすてきな工夫を見つけることができました。

６年２組は、英語でいろいろな職業を発音する練習をしていました。

ミュージシャン、コメディアン…
日本語で発音するのとは違う場所に、アクセントがくるものがありますね。
くり返し発音して覚えていきます。

プリントにいろいろな職業名を英語でかいて、ビンゴゲームも行いました。

２年生は、体育館で６年生を送る会の練習をしていました。

「６年生に感謝の思いをしっかり届けられる演技になるには、あと３回の練習で何ができるのか…」
「どんな気持ちで練習に向き合うのか…」
先生が真剣な表情で、子どもたちに伝えていました。

２年生のパワーを出し切れるよう、心を合わせてがんばろうね！