先生は授業中に何度も机間指導を行います。
同じ問題を出しても、子どもたちの理解度や解く速さは違います。
素早く巡回し、○を付けたり、アドバイスをしたりします。

早くできた子は次の課題に進みます。
ゆっくりの子はアドバイスをもらってじっくり取り組みます。
そうすることで待っている時間の無駄を省きます。

なかなかうまくいかないこともありますが、子どもたちに寄り添う先生の姿がここにあります。