９月３０日（金）
○午前中は，金曜日の時間割授業です。
　午後は，５時間目が月３，６時間目が月４の授業です。

「電車が急停車したときに乗っている人はどうなるか。「慣性」という言葉を使って説明しなさい」の課題に対し，意見を交換しながら自分で納得する授業です。
辞書を引く生徒もいれば，教科書を読み解こうとする生徒。33組は，ほとんどの生徒がモノを使って実際に演じてみながら納得していました。
ボウリングの球について慣性と結びつけている生徒も…。新たな疑問も生まれ，何気ない現象に対し，科学的に考えるひとときとなっていました。

12月13日(火)にマラソン大会があります。
それに向けての体力作りです。音楽に合わせランニング。
長距離を走るには，腹筋背筋も鍛える必要があります。ちょっとしたフィットネスジム？！

あまりに強い雨。ちょっと心配になり，見に行きました。
けれど，元気に育っています。１つを除いては…。

小松菜を見に行ったら，１年技術は木工でした。
万力をうまく使い，釘を打っているなと思いきや，
協力し合っている生徒も。どんな作品になるのか楽しみです。

１年美術のお面作りです。
かぶっているお面をどうデザインするかという授業ですが，
実際にかぶりながら考え中。でも，かぶるのは圧倒的に男子が多いというところが面白いですね。

以前，とりあげたパペットです。
切り抜き終わり，いよいよ表情です。
完成図のように釣り道具を持ち，しかも，おなかに魚。園児が喜ぶと思いませんか？

学び合いでは，生徒同士が教えている場面をよく見ます。
一次関数の授業ですが，グラフの傾きはχの増加量分のｙの増加量で求まります。苦手な生徒は，増加量という言葉が受け付けません。けれど，生徒同士ですと，実に言葉を易しくして教えています。横に動いて縦に動かす。それで傾き決まる。というようなやりとりで納得していく場面がありました。言葉のシャワーを浴びることで理解が進むんだと思います。

９月２９日（木）
○木曜日の時間割授業です
○後期生徒会役員選挙の公示があります
○会議のため，午後の部活動はありません

相田みつをさんの詩を使った授業です。
「根は○○だ」の○○に入るのは何だと思いますか？
意見を出しあった後，自分（＝花）を支える枝や幹，根は誰なのだろうか。
そして，その理由を書きクラスで共有するという授業でした。
みなさんにとってみなさんを支える枝や幹，根は何でしょうね。　　

まず，体育祭で頑張ったことを書き出していました。その後どうするかなと思ってみていたら，それをもとに頑張った自分へ手紙を書きます。自分を俯瞰する力，自分を褒める力，…と担任が生徒につけて欲しい力が垣間見えました。

２年生がテスト計画を立てていました。
計画表で大切なことは，「すべきことは何か」を明らかにすること。
教科書や問題集を見て，何をすべきか書き出せる力が世の中に出たときに役立つんでしょうね。

窯町の二又池を防災広場へと整備されます。
その関係で９月下旬〜２月２８日（予定）まで，
大型車両が行き交います。交通誘導員が配置されますが，十分お気を付けください。

体育祭を企画運営していたのは３年生。
そして核となっていたのは生徒会。みんなで労をねぎらうひとときでした。

２年生は体育祭を振り返ったあと，今後の予定です。
中学校生活がまだまだあると思いきや進路決定まで１年ちょっとです。
そんなことを視覚的に分かりやすく主任が説明していました。
そして，身につけて欲しいことを話していました。
自分にとって必要なことは何かをつかめて前に進めるといいですね。

体育祭を振り返ってということで１年生は体育館で学年集会です。
生徒は，応援合戦を正面から見ていません。３年生がどんな表情で演舞をしていたかを知りません。ということで，正面からビデオ撮影した映像を見ました。来年，再来年とどう進化するか楽しみです。

９月２８日（水）
○月曜日の時間割＋６時間目は金５です
○授業後に後期生徒会役員選挙管理委員会があります

教育実習生も混じってお弁当です。実習生にとって，久しぶりの給食は明日からとなります。見て回っていると，ハートの卵焼きに鰻重。ついつい食したくなってしまいます。
保護者の方には，この１週間で，３度もお弁当を作っていただき，ありがとうございました。
なお，10月20日（木）に限定30食の給食を用意します。希望される方は，先日配付したプリントにて申し込みをしてください。先着順となりますので，ご注意ください。よろしくお願いします。

　今日の集会では，先週土曜日に行われた体育祭について話をしました。

　先週の土曜日，体育祭が行われました。閉祭式が始まる頃から雨が降り始めましたが，何とか全ての予定を終了することができました。体育祭を終えて，生徒の皆さんはどのような感想を持ったでしょうか。
　私は，品野中のいいところが一杯詰まった，とても素敵な体育祭だったと思っています。演技や競技に打ち込む真剣な態度や一生懸命な様子，そして笑顔，力一杯の声援。自分たちのカラーだけでなく，他のカラーの人たちにも声援が送られていました。例えば，全員全脚で思うようになかなか足が進まず苦労しているときに，他のカラーの人たちから「がんばれ〜」と声がかかり，とても暖かい空気に包まれました。
　土曜日の夕方，私が帰宅する途中，とてもきれいな夕焼けを見ることができました。空一面に雲が広がっていましたが，西の方角の一部がぽっかりと開け，そこだけ特別な何かのように明るい薄青色の空が見えました。そしてその上にはうろこ雲が屋根のように覆い被さり，下から夕日が照りつけ，それは見事なあかね色に染まっていました。そんな情景とその日の体育祭とを重ねあわせ，いい一日だったとしみじみしたことを憶えています。
　さて，総合優勝は黄組でした。努力の成果が表れ，結果を残すことができました。黄組の皆さん，おめでとう。でも，残念ながら結果を残せなかった他のカラーの人たちがダメだったかというと，決してそうではありません。優勝を目指してみんなで力を合わせ，頑張ったことには変わりありません。その頑張りに対して，心からの拍手を送りたいと思います。
　思えば品野中の体育祭は，大縄や全員全脚など，練習が大きくものを言う種目がたくさんあります。今年は例年以上に天候不順な日が多く，練習時間や場所が限定され，苦労も多かったと思います。そんな中でそれぞれが工夫をし，よく頑張ったことが，本番の姿から感じられました。
　夏休みから３年生が中心となって準備を進めてきた応援合戦も，黄組が勝利を収めました。毎年私も審査をしますが，今年も甲乙付けがたく非常に悩みました。実は私が投票したのは黄組ではなく，他のカラーでした。そんなところからも実力が伯仲していたことが伺えます。
　団長を中心に，３年生がとてもたくましく，頼もしく感じました。団長の思いのこもった選手宣誓や応援合戦前のあいさつも，聞く者に気持ちの伝わる素晴らしいものでした。たぶん，応援合戦の練習を始めた頃は，３年生もそれほど自信たっぷりではなかったのではないかと想像します。１・２年生に教えながら自分たちもさらに考え，そしてまた教える。そんな繰り返しの中で自信を深め，たくましく，頼もしく成長していったのではないか，そんなことを思いました。
　３年生の姿を１・２年生は見ていたはずです。そして，感じるものがあったはずです。今の３年生も昨年の３年生を見て，感じて今年があります。これが品野中の伝統であり，伝統の強みでもあります。これが今後も継続し，さらにパワーアップしていくことを期待しています。

先週，植えた小松菜の種。どうなったかなとのぞいてみました。「お〜，出てる。出てる」と思いきや「あれっ」１つだけ何ででしょうね。