今日の全校集会の校長講話で，そうじについて話しました。
「学校によっては，『無言清掃』といって，そうじの時間中，ひと言もしゃべらずそうじをするという取り組みをしている学校があります。『机を運んで』『ぞうきんをかけてください』などの指示ができなくて大丈夫かと思うかもしれませんが，みんながそうじをすることに集中していれば，そんな指示がなくてもちゃんと動けるのです。3年生のフロアの手洗い場そうじの人たちをはじめ，しっかりそうじができている人たちがいます。残念ながら，そうでない人たちもいます。『そうじができる人は信頼できる人』という言葉があります。ほかの人も，そうじを一生懸命してみてください。学校がきれいになるということ以外に，自分に対してもプラスになることがあるはずです。」

中庭には，以前紹介をしたクスノキやメタセコイアなどのいろいろな樹木が植えられています。

3年4組の教室の前の木が，赤い花を咲かせ始めました。「キョウチクトウ」です。これから夏にかけて，多くの花をつけることでしょう。

授業後に生徒が居残りをして，自主的に勉強する「学習デー」の2日目です。今日も，何人かの生徒が，教室で勉強をしていました。

「学習デー」に限らず，わからないことがあれば聞くということは大事なことです。わからないことがあれば，日頃から先生に積極的に質問してほしいと思います。

3週間の教育実習が，いよいよ終盤になってきました。実習生たちは，指導教官の指導を受けながら，授業のプランを立てて，自分で授業をする実習をしています。

技術的には拙さがありますが，一生懸命さは生徒にも伝わっているようです。生徒たちは実習生の先生の話をきちんと聞き，一生懸命授業に取り組もうとしています。

この出会いは，実習生にとっても生徒にとっても貴重なものになることでしょう。

昔は，英単語を調べるといえば，辞書しかありませんでした。そのため，アルファベット順を必ず覚えないといけませんでした。今では，電子辞書やネットの翻訳ソフトで，簡単に調べることができます。

しかし，辞書だと単語の意味だけでなく，いろいろな用法なども知ることができます。品詞の変化なども確かめることができます。辞書が使える，辞書で素早く引けるということは，今でも大事な技能です。

2年生が辞書を使って英単語のクロスワードクイズに取り組んでいました。「speakの過去形は？」「inの反対語は？」など，辞書でなければ調べにくい，問題が並んでいました。