すくすく育っている大根の隣に，今度はタマネギを植えました。苗は１００本もあります。こちらも元気に育つかな・・・

　１１月２６日、下品野小学校で、下品野小Ｅ組との交流会を行いました。窯業制作で、器作りです。
　まず最初に土を練りました。中学生が力強く土を練る姿を見て、小学校Ｅ組の子達が、「Ｙくんみたいに、力を入れてねってみよう。」と、中学生の練り方をお手本に頑張っていました。そして、２種類の土を混ぜ、マーブル状になるようにし、一つにまとめました。
　次からは２つのグループに分かれて、たたら状にしていきました。土を押さえる係、たたら板を押さえる係、しっぴきで粘土を切る係と、みんなで協力して行うことができました。
　その後は、型抜きで形を作って、器の形に仕上げました。みんなで楽しく器を作ることができました。
　片づけをし、給食の配膳も協力して行いました。みんなで食べる給食はとてもおいしかったです。給食の後、掃除も協力して行いました。
　１学期に引き続き下品野小Ｅ組との交流会を行いましたが、小学生と中学生と一緒に仲良くしたり、中学生が小学生にやさしく教えたりすることができ、とてもよい交流会となりました。今後もこのような交流会を続けていきたいと思っています。
　３学期には、下品野小Ｅ組との交流会として「もちつき交流会」を予定しています。

　桜の葉は，ほぼ落葉しました。落ち葉を踏んで登校です。今日からテスト。
「準備はできた？」
「うーん・・・・」

　二回の間引きを終えて，根本に，白い大根のおちびさんが顔をのぞかせるようになりました。形は，立派に大根です。ボールペンと見比べてください。

　３年生の教室の出入り口です。ガラスに何か貼り付けてありました。よく見ると雪だるまです。そういう時季になりましたね。

　１１月２０日、Ａ組の生徒あてに、３年生のある保護者の方から、お便りが届きました。
　文化祭のＡ組のハンドベルの発表を中心に、せともの祭の販売実習のＡ組生徒の取り組む様子を見られた感想を、お手紙に書いて下さいました。準備や練習の大変さまでを含めて素晴らしかったという、心のこもった内容です。
　担任が、Ａ組の生徒たちに読んで聞かせると、とても喜んでいました。担任自身も初めてのこうしたお便りをいただいてとてもうれしく思いました。
　お寄せいただいたおたよりを励みに、これからもＡ組は、いろいろな活動に取り組んでいきたいと思っています。心温まるおたより、本当にありがとうございました。

　11月16日、”Ａ組ベーカリーショップ”を行いました。Ａ組の畑で取れたサツマイモを使ってｽｲｰﾄﾎﾟﾃﾄﾊﾟｲを作り、先生方に販売しました。１〜３限をかけてあらかじめ注文されたスイートポテトパイを作りました。
　注文数は、大サイズは５２個、小サイズは１４個の注文と、とてもたくさんです。

　まず、たくさんのサツマイモの皮をむいてゆでてから、いものあんを作りました。そして、パイ生地にいもあんをのせ、またパイ生地を重ね、周りをフォークで押さえ、スイートポテトパイの形を作りました。作業を分担してたくさんのスイートポテトパイを作りました。最後にオーブンで焼きました。まるで、本当のパン屋さんになったみたいに、みんな一生懸命取り組むことができました。

　袋詰めをし、４限に職員室の先生方へ配達しました。先生方がとても喜んでくださり、作った生徒達もとっても喜んでいました。

　このＡ組ベーカリーショップにむけて、下記のように各教科で学習を進めてきました。
　各教科の学習内容をあげてみると・・・、
　理科の授業での「サツマイモの収穫」。家庭科の授業での「スイートポテトパイの調理実習」。国語の授業での「PRや食券販売のセリフの練習」。数学の授業での「おつりの計算練習」。技術の授業で、「コンピュータでのスイートポテトパイの袋に貼るシール作り」。数学の授業での「買い物実習」などです。
各教科での学習の成果を生かし、Ａ組ベーカリーショップが成功するよう、一人ひとり一生懸命取り組むことができました。

　やっと順番が回ってきました。
　今日は，普通は味噌汁とご飯，照り焼きチキンですが，ソーセージや，厚焼き卵，フルーツなどがついて，にこにこです。
「いただきます」直前の，神妙な様子をご覧ください。

　１年生の廊下に，プリントが置いてありました。テスト勉強に役立つように先生が印刷して置いたものです。英単語の練習と，歴史事項の暗記用でした。強制ではなく，「ほしい人だけ持って行ってください」と書いてありました。
　売れ行きが気になります。

　テスト期間になって朝練習もなく、静かな朝の風景です。生徒たちは、それでも結構早く登校してきます。

　３年生もスピーチをしました。万葉集・古今集・新古今集の中から，好きな歌一首を選び，選んだ理由と，その歌に込められた思いについて，全員が発表しました。
　こちらは，１年生とは違って，原稿無しです。ほぼ全員，つかえることもなく発表できました。さすが３年生ですね。

父母が頭かきなで幸くあれていひし言葉ぜ忘れかねつる＜防人歌＞
を選んだ生徒が多く，子を思う親の気持ちがよく伝わったようでした。

　廊下まで，ぱちぱちと拍手が聞こえてきました。１−２の教室では，国語，作文を発表していました。効果的な構成を考え，はっきりと，わかりやすく聞き手に伝えることが目標です。
　部活で勝ち進んだ上級生に対する尊敬や，この前の文化祭での３年生の合唱を聞いて，「これが合唱なんだと知った」など，とても上手に発表できていました。聞き手の態度も良かったですよ。（こういうのって緊張しますよねえ。）

　「ご協力おねがいしまーす」
　今朝から３日間，赤い羽根共同募金を生徒会の福祉委員会が行っています。正門前のロータリーでたくさんの生徒や先生が募金してくれました。
　昨日からの冷え込みで，募金活動しながらも，「うう，さむーい」

　全員起立して，漢詩を音読しています。読めた生徒から着席します。
「故人西の方黄鶴楼を辞し　煙花三月揚州に下る　孤帆の遠影碧空に尽き　ただ見る長江の天際に流るるを」
長江の雄大な流れを想像します。
（右の映像は，長江です。対岸までの川幅をご覧ください。）

　教室の後ろにずらりと並んだ先生たち。昨日の５時間目，２年生数学の様子です。瀬戸市教育委員会からも，２名の数学のベテランが見に来ています。この１時間の授業を済ませた後，授業の進め方や，内容について，全校の先生で協議しました。
　こういう試みを「授業研究」と呼んでいます。現職教員の力量向上に果たす役割は大変大きいものがあります。
　協議の最後には，ベテランの数学の先生から指導をいただきました。

　この日の実験は「砂糖を加熱するとどうなるか」１年生です。
　ガスバーナーの使い方も練習します。なにしろ，マッチを使ったことがない世代ですから，火をつけるまでが一苦労。炎の強さの加減も難しいので，うっかりすると砂糖を焦がしてしまいます。うまくできると，「べっこう飴」の完成です。

　硫黄の粉末と鉄粉を混ぜ合わせて，バーナーで加熱します。廊下まであふれ出る異様なにおい。あの，温泉場のようなにおいです。
　さらにできた物質に塩酸をかけます。むむっ。これはくさい！！
　鉄が化学反応によって磁石につかない，別の物質「硫化鉄」に変わるということ，さらに塩酸によって別の気体「硫化水素」が発生することを実際に見ています。
(この後，理科の先生は，後片付けがけっこう大変なんですよ)

　なかなかの声量で歌っています。二人ずつ，先生の前にたって覚えたパートを歌っていました。この声量があるから，合唱の力強さが作れたんだなと，納得しました。後ろに座っているのは，次に歌う二人です。どきどきしてます。

　１時間目が始まりました。三階の窓から誰もいないグラントを見ると，くっきりと足跡が残っていました。右は，ベースランニングをした野球部の四角。左はひたすら走っていたサッカー部の少し大きな四角です。

　３年生の学習室から，英語のやりとりが聞こえてきました。４対１の英語面接です。ＡＬＴの先生と，ひとり３〜４分の質問・応答が行われていました。
　本当に英語を使って話す経験は，とても大切です。使わなければ言葉を学ぶ意味がありません。

Ｋ先生からのアドバイス：
Although it may be difficult to ask or answer, but it is for everybody. The secret is to keep asking or answering to improve. It is the only way to overcome your shyness in any language you try.
（質問するのも、答えるのも難しかったでしょうけれど、誰もがそうです。向上の秘訣は、質問することも答えることも続けること。皆さんがどんな言語を学ぶにしても、それが照れくささを克服するたったひとつの方法です。）