最新更新日:2024/09/25 | |
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リハーサル 1年
4時間目に1年のリハーサルがありました。はじめて,他のクラスを聴く機会。ここからがらっと仕上がり具合が違ってきます。一回一回の練習を大事にしていってください。
空
秋空が広がっています。薄雲が竜のように見えたりするときもありました。
やさしさ
バスケ部の生徒が審判を行っていました。ゴールが決まり,エンドラインからボールをコートに入れてゲームが再開。このとき,文化部の生徒がエンドラインを踏んでいました。審判は気づいたんですが,そこでプレイを流していました。ルール上は正しくなくても,いい雰囲気でゲームをする上では,よい判断だったと同時にその生徒に対する優しさが感じられ,とても嬉しく思いました。
秋空の下
外で運動をするのに気持ちいい天候です。これでバットの芯に当たったらさらに気持ちいいでしょうね。一番下は,満塁の場面です。果たして会心の一撃となったでしょうか?
ホニュウ類の心臓の良さは?
哺乳類の心臓の良さについての授業です。進化するということは,環境に適合すること。だから,よりよくなっていることがたくさんあるんでしょうね。
どんな働きがあるの?
モノが衝突したときに当たった側と当てられた側は,それぞれどんな仕事(働き)をしているか考えています。「当たった」ということを物理的に説明します。大昔だったらそんなこと,考えずに済んでいたんでしょうけどね。
水溶液
氷砂糖を溶かす実験です。氷砂糖を見せた瞬間,「なめたい」との声。正直ですよね。溶けるとはどういうことなのか科学的な目がこれからとっても大切になります。
リニューアル
職員室前の花壇のリニューアルが始まりそうです。
認証
職員の出張の関係で図書委員長を決めるのが遅くなってしまいました。よって,今日一人だけの認証です。緊張していたと思いますが,堂々と抱負を語っている姿が嬉しいです。
合唱の聴きあい
来週が合唱コンクール。いよいよ異学年で合唱の聴きあいが始まりました。お互いよりよくなるようアドバイス。後輩は先輩を目指し,先輩はより格好いい先輩となるよう有意義な時間が繰り返されます。来週は,もっともっと聴きあいが広がるんでしょうね。
何に触れるか
放課に喜多川さんの本を借りている人と出会いました。昨日の話に得るものがあったからでしょうね。そして,気になった本を手に取ることでよりプラスアルファーがあって,好循環が生まれるのだと思います。
補助線
数学の図形では,どのように補助線を引くかが重要になることがあります。いろんな引き方が出されました。ホワイトボードにかかれたのを見て,あ〜と,うなずいていました。一番下は,放課になっても確認している姿です。納得する習慣が嬉しいです。
釘打ち名人になろう 1
1年の技術は,釘打ちについて。前半は,釘と釘がぶつからないことと板から貫通しないためにはどの位置に釘を打つかを考えます。何のためにどこに打つのかをよく考えていました。
釘打ち名人になろう 2
後半は,まっすぐにきれいに仕上げる工夫について,考えています。げんのう(金槌)の平らな面と丸くなっている面を確認したり,錐で下穴をどれだけ開けたりするのかを確認していました。次回はいよいよ釘を打ち出します。
しまった
2時間目の技術の授業を見に,木工室に行きました。外を見るとプランター。2年の小松菜の種がもう蒔かれてしまったことに気づき,しまった〜,という気持ちです。今年もおいしい小松菜料理が見られるかな?!
SKD後の合唱
SKDだけで朝の時間を費やしてしまいやすいんですが,ちゃっと終えて,合唱練習が始まっていました。さっと協力できるということは合唱もよくなるということですね。
合唱に向けて
合唱コンクールに向けてクラスで掲示物です。作ったときの気持ちを大切にし,練習していくといいものが手に入るんでしょうね。
SKD
2年生の朝はSKD(生活確認デイ)。身なりを始め自分の生活ぶりを振り返ります。
喜多川さんのコメント
出勤したら,学校長が喜多川さんのHP見た? と聞いてきました。見ていなかったので,早速見たら,品野中のことを書いてくれていました(アドレスは,
http://tegamiya.jp/blog/diary/7837) そうしたら,「もう一つ書いてくれているんだわ。フェイスブックで」と。 一歩余分に進むことで,プラスアルファが続くんですね。 希望の種
講演後の質問が+αになるんだなと思いました。話を聞いておしまい。でも,講演会は終わります。でも,あの質問があったから,喜多川さんの真摯な答えが生まれ,2つめの講演を聴いたような気分になりました。
また,喜多川さんを駅まで送って学校に戻ってくるときに,喜多川さんの本を手にもって下校する生徒がいました。嬉しいですよね。 |
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