２年生が、休校期間中に種まきをして、学校が再開してから毎日水をあげて育ててきたいろいろな野菜もいよいよおしまいのようです。今日も登校後、すぐに水やりがてら様子を見に来ています。「これまでにミニトマトが２４個とれたよ」「もうおわっちゃう」と少し残念そうです。名残惜しそうにはっぱの手触りを確かめている子もいます。

　２年１組の図工「わっかでへんしん」の続きです。できあがった帽子やお面をかぶっている様子です。気分は剣士だったり、お姫様だったり、ゾンビだったり……そのつもりになって歩きまわっています。

　２年１組は図工「わっかでへんしん」で帽子やお面をつくっています。外は暑いですが、教室はエアコンがよく効いて快適です。

　２年２組は教室で音楽の授業を受けています。「朝のリズム」を手拍子や足踏みをしながら表現しています。「えがお」「大きいうごき」「リズムにのって」の３つを大切にしています。

　おはよう　ほら朝の風
　おはよう　みどりの若葉
　おはよう　校庭　鳥たち　花壇の花も
　おはよう　みんな光ってる　晴れた空に　♪

　２年生は国語の授業で「スイミー」を勉強しました。「スイミー」は魚の群れのなかの１匹です。１匹だけ色が黒いスイミーですが、あるとき大きな魚に襲われて、スイミーの提案で魚の群れ全体で大きな魚のかたちになって、襲ってきた魚を追い払います。スイミーは大きな魚のかたちのなかで目を担当します。スイミーを勉強することで、チームワークの大切さや、集団のために自分ができることを考える機会となります。
　２年２組は廊下に、スイミーの学習で感じたことを、魚の群れのかたちをつくって掲示しました。

　２年１組は図工「わっかでへんしん」を制作中です。台紙を丸めてわっかにして、帽子か、お面のどちらかをつくることができます。お面をつくってゾンビに変身して教室を歩いている児童もいます。

　２年１組は音楽の授業で「耳トレ」に挑戦中・まず全員が起立して、先生の演奏する和音を聞いて、和音によって決められているジェスチャーをします。「気をつけ」「手を後ろに組む」「首を左右に振る」「手を高く上げる」「両手で大きな丸をつくる」「ピースサイン」などなどです。間違えてしまったら着席します。残りの人数が少なくなると目を閉じてチャレンジ！　最後まで間違えずに正しいジェスチャーができるのは誰かな？

　２年生の図工「くしゃくしゃぎゅっ」の続きです。
　２年２組の作品です。

　２年生の教室の後ろに、図工「くしゃくしゃぎゅっ」の作品が掲示されています。
　２年１組の作品です。

　今日も雨が降り続いています。体育の時間に２年生は１・２組合同でドッジボールをしました。クラス対抗ではなく、それぞれを赤白に分け、体育館に２コートを設けてゲームをしています。当たると、当てたチームはぴょんぴょん跳び上がって喜んでいます。

　２年２組は体育館で、体つくり運動として障害走をしました。ハードルを越えたり、マットで横向きに転がったりして走っています。

　２年１組はまちたんけんの結果を発表する資料として、地図をつくっています。写真を選び、大きな地図に写真を貼り付けます。発見した内容を写真とともに書き入れていきます。

　２年１組では書写の学習で、折れの方向、そりの方向に気をつけながら練習をしていました。折れ、そりの方向はもちろん、字のバランスに気をつけて書くと、字はどんどん上手になります。

　姿勢と鉛筆の持ち方、向きに気をつけてね。

　２年２組の廊下にはみんなで書いた七夕の願い事が書かれています。サッカーやドッジボールが強くなるようにという願い事や、ゲーム機や腕時計などほしいものがもらえるようにという願い事もあります。願い事がかなうよう、努力しましょうね。

　２年生は生活科で校区探検をしました。今日は自分たちが訪れた施設について、発表の準備をしています。お互いの距離を取りながらグループを作りました。発表のときにどんな質問をするかも考えました。

　２年１組は図工で、「くしゃくしゃぎゅっ」に取り組んでいます。
（作り方）
　・クラフト紙の片方を接着剤で貼ってからよくもんでやわらかくします。
　・やわらかく丸めた新聞紙をなかにつめます。
　・クラフト紙のもう片方を接着剤で貼ります。
　・あさひも、リボンなどであちこちをしばって、形を作ります。
　・おはながみやモールを接着剤で貼って飾りをつけます。
　・かわいい「おともだち」の完成です。

　ぬいぐるみをつくるような感覚ですね。　

　今日は大雨です。２年２組は体育館でドッジボールをしました。２つのボールを同時に使うので、油断できません。今日は赤チームが優勢なようです。白チームが粘っています。

　続いての目的地は西用寺でした。ここでも一生懸命、見たことを記録していました。西用寺の紫陽花、とてもきれいでしたね。紫陽花にも心を奪われている児童もいました。

　見たことや聞いたことを記録しました。疑問に思ったことを質問している児童もいました。学校でまとめや発表ができるように、しっかりと記録できましたか？

　本殿の東側にある「土蔵（どぞう）」を特別に開けていただきました。中には百人一首に出てくる六歌仙の歌もあり、歴史を感じました。