２年１組は国語で「言葉で道案内」に挑戦中です。先生が目的地までの道のりを言葉で言って、それをメモします。次にそのメモをもとにして地図の上で目的地を発見します。見つけた児童がその場所を発表しています。集中して聞く力が必要です。

　２年１組は音楽の授業中です。緊急事態宣言が９月末まで延長され、引き続き感染予防対策を継続していきます。大きな声を出して歌うことはできませんので、楽譜を見ながら、ＣＤに合わせて心の中で歌っています。

　２年２組の「くしゃくしゃぎゅっ」の続きです。新聞紙を中に詰めて、手や足を作っています。

　２年２組の「くしゃくしゃぎゅっ」の続きです。飾りや色とりどりのリボンなども用意されています。

　２年２組の図工「くしゃくしゃぎゅっ」の続きです。しわだらけにしてから、ふくろの口を両面テープで留めています。

　２年２組は図工で「くしゃくしゃぎゅっ」を作っています。袋状になった厚手の紙をくしゃくしゃに丸めてしわだらけにします。それから形を整えて作品を作ります。何ができるのかな？

　２年１組は算数で「かさ」について勉強しています。形の違う２種類のペットボトルに入る水の量はどちらが多いか考えました。みんな大きい方のペットボトルがたくさん入ることに気づきました。そこで、実際に水を入れて調べてみることにしました。この勉強を通して「体積」の概念を理解させていきます。

　２年生の算数「図を使って考えよう」の続きです。２年２組の様子です。
　「あめをもっていました。そのうち５こをたべたので、のこりは１３こになりました。はじめはなんこありましたか。」
　こちらも難しいですね。「たべる」という言葉は、「へる」「ひく」と連想されます。引き算だ、と考えて１３−５＝８　のようにしてしまうこともあります。
　「はじめはなんこありましたか」という問いにこたえるには、「たべて減ってしまったものをもとにもどす」「足し算だ」と考えなければなりません。とても難しいので図に表して考えます。

　２年１組は算数の授業中です。文章問題を考えています。文章を読んで場面を思い浮かべ、求めたいものを計算の式に表すことは、２年生にとってそんなに簡単なことではありません。文章に出てきた数字を、出てきた順番に並べて、＋や−でつないでしまうこともよくあります。
　「子どもがあつまっていました。９人来たので３０人になりました。はじめは何人いましたか。」
　場面をわかりやすくするために図を使ってじっくり考えます。
　

　２年２組の音楽の授業は、人数が少ないので、エアコンがあるコンピュータ室を使っています。授業の最初は「耳トレ」です。先生が和音を弾くので、その和音に割り当てられたポーズをとります。間違えると着席です。最後まで残ることができるのは誰かな？

　２年生の様子です。注文してあった鬼北Ｔシャツを配ったり、席替えをしたり、新しい教科書を取りに行ったりしています。