水田のなかですから、足下はぬかるみです。すでに刈ってある切り株のうえに足を乗せると安定します。

　稲刈りの続きです。
　鎌を稲に押し当てて軽く引くだけで簡単に刈れます。刈った稲は近くの農家の方に手渡します。農家の方が受け取ってまとめてくださっています。

　４年生が稲刈り体験をしました。６月１６日に田植えをしてから約４か月で稲が立派に育って、大きな稲穂が揺れています。
　農家の方が、ていねいに稲刈りの仕方を教えてくださいました。前半のグループがさっそく稲刈りを開始しました。

　森のげいじゅつか鑑賞会の続きです。

　森のげいじゅつか鑑賞会の続きです。

　４年１組は図工「森のげいじゅつか」の作品を鑑賞しています。心惹かれる作品ばかりです。作品を紹介します。

　４年２組では「もののあたたまり方」の実験をしました。班で協力して、２枚の銅板にロウを塗ったり、金属の棒にロウを垂らしたりして実験の準備をしました。

　アルコールランプに火をつけて、あたため始めました。

　自分の立てた予想とは合っていましたか？実験した後は、ノートに実験結果をまとめていました。

鬼北タイムに「NHK for school」の跳び箱を見て、鉄棒ができるようになるポイントを学習しました。早速、大放課にも練習している子がいました。昼放課にも練習している子がいっぱい。きっと、できるようになりますよ。

５時間目の体育の授業では、「逆上がりができた〜。」「だるま前まわりができた〜。」などの声が聞かれました。

うれしかったですね。勉強もそうですが、できるようになるって本当にうれしいことです。一緒に喜べるように、がんばっていきましょう。

「手にマメができちゃった〜」といっている子もいました。練習の証ですね。

　森の芸術家の続きです。

　森の芸術家の続きです。

　４年２組は校庭や自宅周辺で集めた木の枝や葉っぱなどを使って森を感じさせる作品をつくっています。制作の様子を紹介します。

　今日は４年生の歯科検診がありました。感染症予防対策をしっかりと行うことを続けています。お互いの距離を大きくとって、静かに待っています。

今日の実験は、金属を温めたときに、体積の変化。教室で予想をしてから、実験の時の注意事項を確認しました。

理科室では最初に金属の球が金属の輪を通ることを確認したあとで、アルコールランプに火をつけました。アルコールランプの炎で、金属の球を温めると、金属の輪を通らなくなりました。しかし、しばらくそのままにしておくと、金属の球が金属の輪を通りました。

金属の体積が変化するなんてあまり考えられないようで、子どもたちはこの様子に驚いていました。

　４年１組は地震などの災害について、映像教材を使って学習しています。電子黒板はとても大きなテレビですが、それでも教室の遠い場所からでは小さく感じられます。テレビの前に集合して災害の様子を食い入るように見ています。

　４年２組は国語で新美南吉の代表作「ごんぎつね」の学習をしています。今日は本文の読み取りですが、デジタル教科書が活躍しています。電子黒板でデジタル教科書を写し出して再生し、児童は教科書を開いて、音声を聞きながら黙読しています。昔は先生が範読したり、順番に児童をあてて読ませたり、全員で読んだりしていたものですが……。ＩＣＴ機器を活用することで、臨場感あふれる朗読をすぐに聞ける時代です。

　４年１組は図工「森の芸術家」で、森の材料のよさを生かして作品をつくっています。学校や自宅周辺から、枯れ枝、松ぼっくり、木の実、端材などを探してもちよって組み合わせて、立体作品に仕上げていきます。どんな作品ができるかな。