５年２組は理科室で、水に食塩を溶かす実験をしました。５０ｍｌの水に溶ける食塩の量は、水温によって違いますが、１０度だと小さじ９杯ほどが溶けることが分かりました。これ以上入れても沈殿してしまいます。
　そして、さらに条件を変えました。水の温度はそのままに、量を２倍にした場合と、水の温度を４０度まで上げるとどうなるか、確かめます。

　５年２組は卒業生へ贈る歌「明日へつなぐもの」の練習をしています。大きな声を出して合唱することはまだできません。今日は歌詞をしっかり覚えるため、楽譜を見ないで顔を前に向け、小さくつぶやきながら歌っています。それでも伴奏者のすてきな演奏が音楽室に広がり、みんなの美しい響きが感じられます。すでに感動しています。

　５年生は図工で、アニメーションの動きを表して楽しむ作品づくりを始めました。今日は細いスリット（穴）がたくさんあいている黒い円筒を組み立てています。この内側に少しずつ変わっていく絵を組み付けて、円筒を回転させると、すきまから見える絵が瞬時に少しずつ切り替わっていって、絵が動くように見えるという仕組みです。アニメーションがどのように制作されているかを学びながら作ります。

　５年生は体育館で６年生を送る会に向けた準備をしています。先生が指示するのではなく、実行委員がてきぱきと動いています。５年生のパワーを感じます。

　５年２組は理科の実験で、食塩を水に溶かしています。上皿てんびんや、電子てんびんで、５０グラムの水と、１０グラムの食塩を正確にはかりとって、よくかき混ぜて溶かします。溶かした後で重さがどうなるかもう一度はかります。溶けて見えなくなっても、なくなったわけではないことを学びます。
　なお、「電子てんびん」とは、普通に家庭にあるデジタルのはかりですが、教科書では「電子てんびん」とされています。

　５年２組は視聴覚室で、電流と電磁石の勉強としてモーターで動く車を作っています。コイルを巻いてモーターをつくり、スイッチや電池を導線でつなぎ、そしてモーターは回転ギヤと組み合わせてタイヤを回します。できあがった人は視聴覚室の床で走らせています。

　５年１組は理科の実験で、食塩を水に溶かす前後の重さを調べています。
　上皿てんびんと分銅を使って正確に食塩を１０グラム量り取り、それを５０ｍｌの水に混ぜました。そして、混ぜた後の食塩水の重さを量っています。食塩が溶けて見えなくなっても、物質が失われるわけではないことの勉強です。

　５年１組の図工「ほり進めて刷り重ねて」がいよいよ完成しつつあります。彫っている様子からはできあがりが想像できませんでしたが、何回も刷り重ねられた作品を見て、なるほど、こうなるのか、と感心します。

　５年２組は家庭科でクッションカバーづくりをしています。まずは正確に測って布を切り取る作業です。前もって考えた設計図を確認しながら作業をすすめています。

　５年１組は合唱曲「大切なもの」を聴いています。卒業式には参加できませんが、卒業式の練習の場面で６年生に贈ります。しかし緊急事態宣言で合唱の練習ができません。今は楽譜を指でたどり、目で追って、心で歌っています。音楽室全体に真剣な空気が張りつめています。

　５年１組も体育でサッカーをしています。男女に分かれて、男子はジグザグドリブル、女子はパスの練習をしています。このあと男女交代します。

　今日は入学説明会の日です。朝の鬼北タイムに、５年生児童が会場準備を手伝ってくれました。手伝ってくれた５年生のみなさん、ありがとう！

　５年２組の家庭科「ミシンにトライ！」の様子です。クラスを半分に分けて交代でミシンを使っています。先週は機械の準備、調整に手間取りましたが、今日はカタカタカタ……とスムーズなミシンの音が聞こえます。順調に縫うことができています。