５年２組は算数で、小数で割る計算のしかたについて考えています。

　２.４ｍで９６円のひも１ｍ分の代金はいくらですか。

　これは、単位量あたりを求める計算になりますのでわり算です。
　９６÷２.４です。しかし、小数で割る計算は経験がありません。どうやって計算したらよいのでしょうか。話し合って考えます。

　林間学校で披露する火の舞の練習が始まりました。担当する児童が体育館に集まっています。手の皮がむけてしまわないように、トーチ棒と指にテーピングをしています。
　トーチ棒には雑巾が巻き付けてありますが、本番では火をつけず、ここに発光体のサイリウムを巻き付けて演技をします。

　５年１組は「立ち上がれ！ワイヤーアート」の鑑賞会をしています。いいなと思ったことなどを書き入れています。

　５年１組から古典を読む声が聞こえます。これは平家物語ですね。電子黒板からの範読を聞いたあとで、先生について音読しました。

　祇園精舎の鐘の声、諸行無常の響きあり。
　沙羅双樹の花の色、盛者必衰の理をあらはす。
　おごれる人も久しからず、ただ春の夜の夢のごとし。
　猛たけき者も遂にはほろびぬ、ひとへに風の前の塵におなじ。

　懐かしいですね。私も子どもの頃に覚えました。言葉遣いや内容、響きや調子も独特です。古典を味わってみてください。

　５年１組は家庭科の時間です。ボタン付けに挑戦中です。練習用の布に、みんな真剣にボタンを取り付けようとしています。

　５年２組の図工「見つけて　ワイヤードリーム」の続きです。

　５年２組は図工でワイヤーアートに挑戦中です。
　針金の特徴を生かした形や、立たせ方を工夫します。ペンチをどう使うと、こういう形になるんだろうか、と考えたり、試したりする力を育てます。

　５年２組は家庭科で裁縫に挑戦中です。なみ縫い、本返し縫いを練習したあとで、ボタン付けもやってみました。かなり難しくて、みんな手こずっています。

　５年１組は英語の時間です。誕生日がいつかたずねてから、プレゼントは何がほしいかたずねます。聞かれたらほしいものを答えます。ほしいものの言い方の練習です。ＡＬＴの先生とも積極的に会話しています。

　When is your birthday?
　My birthday is ○○.

　What do you want for your birthday?
　I want a(an) （色）（もの）.

　５年１組はリコーダーのテストをしています。曲は「茶色の小びん」です。ひとりひとり順番に演奏していきます。
めあては、
　・いい音　　・タンギング　　・はずんで　　・楽しく　　です。
コロナ対策として
　・鼻までマスクをする　　・黒板の方を見て演奏する
　・ハンカチやタオルで、つばの対策をする　というルールです。

演奏が終わった後はみんなであたたかい拍手をしています。

　５年２組は理科でインゲンマメの観察をしています。種子が発芽した後、子葉がしぼんでしまう理由について考えました。今日は学生ボランティアさんも参加しています。