２・５年生のペア読書の続きです。今日はさわやかないい天気で、オレンジロードでの読書は気持ちいいですね。

　鬼北タイムで、２・５年生がペア読書をしました。教室とオレンジロードの様子です。

　５年２組の調理実習の試食の様子です。私もいただきました。出汁の風味が優しくて、とてもおいしいみそ汁です。

　５年２組の調理実習の続きです。手際よく洗い物も同時進行です。準備が整って、「いただきます」をしました。試食開始です。

　５年２組は調理実習で、みそ汁を作っています。

　身支度を整えて手を洗ったら、
　１　だしを準備する。煮干しの頭とはらわたを取り除く。
　２　なべに４００ｍＬの水と煮干しを入れる。
　３　材料を洗って切る。たんざく切り、いちょう切り、小口切り
　４　だしをとる。点火して沸騰したら中火で５分煮る。
　　　（この間に食器を洗う）
　５　材料を煮る。大根５分、油揚げ
　６　みそを加える。だし汁で溶いたみそを入れる。ネギを入れる。
　　　沸騰したら火を止める。

　こんな流れです。本格的に煮干しから出汁をとるとるんですね。

試食の後は、片付けです。

いただきますの前に、すでに、鍋を水につけておいてあった班がありました。こうすると、汚れが落ちやすいですね。「すばらしい！」と先生に褒めてもらっていました。

１度目の調理実習よりも、役割分担が上手にでき、手際がよくなっているようです。

家庭でもぜひ調理にチャレンジしてみてくださいね。

盛り付けが終わって「いただきます！」

試食中に感想を聞いてみたところ、
「おいしい」「うちのお汁と同じにおい」「うちのと（うちのお味噌汁と）一緒みたい」と教えてくれました。
出汁をとって、材料を自分たちで切り、火にかけて…と、調理の過程を体験したことで、「手作りのおいしさ」をより実感したのでしょうね。

お味噌汁はこんなよい感じにできあがりました！

給食も食べるので、今回の調理実習で作ったお味噌汁の分量は、通常の一人分より少なめです。

完成したら、協力して盛り付けます。

３・４時間目、５年１組は調理実習で、みそ汁を作りました。
みそ汁の具は、大根、油あげ、ネギです。

味噌、ネギを入れてひと煮立ち…完成！のところで、お邪魔しました。

どの班からも、お味噌のよい香りが漂っていました。

「最後のお題は、クラス一斉でやろうよ！！」という声が上がり…

グループ対戦でなく、クラスみんなで一斉に回答しました。

タブレットにはこんな答えが…　(^o^)

５年１組の教室では、楽しそうにレクをしていました。

タブレットの画面に、先生の言った「お題」に対しての自分の答えを書きます。

列ごとにグループになり、書いた答えがシンクロした人数によって、ポイントが入る…というゲームです。

★秋の食べ物と言えば？
★５年1組の色と言えば？
★５年生の行事と言えば？
★５年1組が好きな勉強は？
★1年のうちで好きな行事は？

なかなか同じ答えにはならない、お題もありました。　

　　２・５年生のペア遊び「ピラミッドじゃんけん」の続きです。こちらは視聴覚室です。みんなとっても楽しそうです。

　２・５年生のペア遊び「ピラミッドじゃんけん」の続きです。ペアでじゃんけん勝負をしています。５年生がリードして、２年生に勝負させてあげています。

　大放課に２・５年生がペア遊びをしました。今日は雨降りなので雨天時計画です。体育館と視聴覚室に分かれて、「ピラミッドじゃんけん」をしました。
　実行委員がルールの説明をしました。ピラミッド型に椅子が並べてあり、底辺にあたる位置からじゃんけんをして、勝つと上の階層へ進むことができます。

　５年１組は理科でふりこの勉強をしています。ひもの長さを同じにして、重さの異なる３種類のおもりをつるして揺らします。当然、重いもののほうが早く（周期が短く）なると予想しますが、はたしてどうでしょうか。
　ＮＨＫ for School の実験映像を見ています。
　重さが異なっても、周期が変わらないことを学びました。ふしぎですね…

　５年１組は算数の授業で、図を使って違いに目を付けて解決する問題に挑戦しました。

　入場券１枚と、乗り物券７枚を買うと、１２００円になりました。
　入場券１枚と、乗り物券５枚では、１０００円になるそうです。
　乗り物券１枚の値段は何円ですか。

　タブレットで表示された図を使いながら、自分で考えた式をタブレットに書き入れています。

　５年生は椅子の脚にガムテープを貼り付けています。こうしておくことで、明日、運動場に椅子を出しても、元に戻すときにガムテープをはがすだけで土を落とすことができます。

着色のねらいは「水彩絵の具の特徴を生かして着色しよう」です。

にじみやぼかし、混色、重ね塗り、筆やスポンジの使い方を変える…

それぞれが、自分らしい工夫を取り入れながら、集中して取り組んでいました。

５年２組は、「大造じいさんとガン」のお話で、読書感想画に取り組んでいます。

下絵のねらいは「心に残った場面が伝わる工夫をしよう」です。

・描きたい場面の中心になるものを大きく描く
・様子が伝わるよう、細かい部分まで描く
・奥行きが出るように、構図を考える　…いろいろな工夫が見えますね。