３時間目に５年生は視聴覚室に集まって、林間学校に向けてしおり指導を行いました。１日目から時間をおって、行動することや係の仕事などを確認しています。

　５年１組は林間学校に向けての準備を進めています。今はバスの座席決めをしています。決まった人はしおりに色をぬっています。楽しみですね。

　５年２組では、林間学校のしおりを作っています。先生が印刷してつくったページを配り、それを各自で一冊にまとめてから電動ホチキスでとめています。これからしおりを使いながら林間学校の準備をすすめていきます。

　５年１組の調理実習の続きです。今回はごはんは作っていません。「ごはんがほしい〜」と言いながらカレーを食べています。私にも用意してくれたので、試食させていただきました。野菜が煮崩れしておらず、ほどよい堅さでした。味わいもスパイシーで、とてもおいしかったです。

　５年１組の調理実習の続きです。盛り付けが終わって「いただきます」をしました。さっそく試食開始です。

　５年１組の調理実習の続きです。とても手際がよくて、先生が予定していた時間よりはるかに早くできたようです。

　５年１組は調理実習をしています。林間学校でカレーライスをつくるので、それに向けての実習です。じゃがいもの皮むきをして、にんじん、たまねぎを刻んでいます。

　５年１組は図工で「未来に残そう青い海作品コンクール」に取り組んでいます。タブレットを使って魚の画像を手に入れて制作しています。色鉛筆を使うだけでなく、先生が絵の具も用意しました。

　国語「知多の友」を使い、個々に決めたテーマについて「調べたきっかけ」「調べ方」」「分かったこと」を、まとめる活動をしていました。

例：調べたきっかけ
学校の前の道路を渡るとき、信号に○○があることが気になっていた。そこで、どのような場所に、どのような△△を利用した工夫があるのか調べてみることにした。…

上のような、書き方の例を参考にしながら、各自のテーマについてまとめている５年生。とても集中して取り組んでいました。

　温水プールから３年生、５年生が帰ってきました。５年１組は濡れた髪の毛を乾かしながら授業を始める準備をしています。
　今日もすごく暑いですが、温水プールは涼しかったそうです。気持ちよく水泳の授業ができてよかったね。

　今日は温水プールへ出かける日です。１・２時間目は５年生と３年生です。５年生の様子です。

　５年２組の図工の続きです。撮影した画像に描き込みをしています。

　５年２組の図工の様子です。校内を歩いて、いつもあたりまえのように見過ごしていたもの、場所について、その場所の色、形、角度、光、並び方などの特徴を生かして、「こんなもの」に見えたよ！と画面で伝えます。

　５年１組は音楽の授業で４人で力を合わせてしっかり声を出すことに挑戦しています。「大声」ではなく、美しく響く「歌声」でなければなりません。頭の上から声を響かせるような声が出るでしょうか。
　今日はとても暑いので、音楽室の隣にあるコンピュータ室で授業を行っています。

　６時間目に体育館で林間学校説明会を開催しました。お忙しいなか、また暑いなか、多数ご参加いただきありがとうございました。

　５年１組は図工の時間です。タブレットをもって校内を歩き回っています。ふだん気にもとめないものを写真にとって、それを他のものに見立てます。どんな作品になるのかな。

　５年２組で、養護教諭の先生が歯と口の健康についての授業をしました。
　健康な歯と、そうでない歯の写真を見せて違いについて考えました。正解は歯の白さ、歯ぐきの形、歯ぐきの色です。ではどうしてこんな違いが出るのでしょうか。それは、歯磨きによって、歯ぐきもしっかりと磨けているかによります。１０歳〜１４歳の子どもの３４．５％の人が歯肉炎を起こしているそうです。歯だけでなく、歯ぐきもしっかりとブラッシングをして、健康な歯と口を目ざしましょう。

　５年２組はあ総合的な学習で、海についてまとめています。これまでに調べてきたことを、３時間かけて大きな画用紙に新聞形式でまとめます。どんな内容になるか楽しみです。

　５年１組は社会科の勉強で、水害に対するさまざまな対策について学んでいます。
　＜消防団＞
　　・水防訓練　　・川の水位の監視　　・水防倉庫の点検　　・水防活動
　＜国や県＞
　　・堤防設置
　　・堤防の強靱化（高く厚く）
　　・川底の掘り下げ
　　・川の水位の監視
　梅雨に入って、水害が起こりやすい季節です。水害の怖さをしっかりと学んでください。

　５年２組は体育館でマット運動をしています。まずは準備です。ひざを抱えて丸まってゴロンゴロン揺れる「ゆりかご」、うつ伏せで両足を両手で持って反る「エビ」、そして背中をつけて足を上げる「背支持倒立」の様子です。これからいろいろな技を練習していきます。