３年２組の理科です。
昆虫のからだのつくりを調べています。
教科書にあるバッタ、トンボ、アリのつくりを観察し、ノートに絵で表しました。
頭・胸・腹でできていること。
胸に足が６本あることなどを確認しました。

みんなじっくり見て描いておりとてもリアルでびっくりしました。

５年１組の家庭科です。
栄養教諭の宇佐美先生に「だし」について教えてもらいました。

だし（にぼし）を使ったみそ汁と使っていない（お湯とみそだけ）みそ汁を飲み比べました。
香りも味もまったく違います。ここまで違うとは思いませんでした。
子どもたちもこの違いはすぐに分かりました。

「だし」の秘密を知ったうえで、再来週にはみそ汁作りに挑戦です！

「一輪車で絵を描くよ。」
最初は何のことか分かりませんでしたが、乗り始めてよく分かりました。
一輪車のタイヤを水たまりに入れ、その後できるタイヤの跡で線を描いています。

子どもたちは本当に大人が思いつかないおもしろいことを考えます。
こんな発想を大切にしたい。

４年生のトイレのスリッパです。
よくそろっていますね。
４年の教室を見るついでにトイレも見ますが、そろっていることが多いです。
自分たちで意識しているのか？先生がそろえているのか？
それにしても気持ちがいいですね。

やるなあ４年生！

＜校長の話＞
「４７２」これは何の数字でしょうか？これは今年の児童数です。
「１４６」これは何の数字でしょうか？これは１０年前（平成１８年）の児童数です。
１０年間で３倍になりました。１４６人は今の５・６年生の数と同じくらいです。

「１７」これは何の数字でしょうか？これは今年の学級数です。
「７」これは何の数字でしょうか？これは１０年前の学級数です。

児童数が増えるといいことがあります。
友達がたくさんできることと、学校全体が活気にあふれます。
先生も増えるのでいろいろな先生と話ができます。
しかしあまりいいことではないこともあります。
校舎の中にたくさんの子どもたちがいるので、暴れたり走ったりするとけがが起きやすくなります。

最近天気が悪い日が続いています。外で遊べないので廊下を走る人が増えているように思います。大変危ないので室内での過ごし方に気を付けてください。

朝会で後期学級委員の任命を行いました。

さすが学級委員です。
返事がさわやかで明るいです。
この返事のように、さわやかで明るい学級を皆と一緒につくってください。

期待しています！