６年２組は読書感想画の完成が近づいています。みんなとても上手で、すてきな作品ばかりです。いろいろな技法を活用しています。

　１年生のマット運動の発表会の続きです。足がきれいにピンと伸びた首倒立はなかなか難しいようです。上手な子を見つけました。

　１年生のマット運動をしています。準備体操が終わったら、自分たちでマットを運んで並べて準備をしました。今日は最終日で、各自が考えて組み合わせた技の発表会を行っています。技の種類はとてもたくさんあります。前回り、後ろ回り、丸太転がり、川跳び、ゆりかご、Ｖ字、斜めＴ、飛行機、首倒立、ブリッジ…名前だけではよくわかりませんが、転がったり、ポーズを決めたりしています。

　６年生のクラブ写真撮影の続きです。
　総務委員会は、毎日国旗を掲げたり降ろしたりしている国旗掲揚塔近くの校訓前で撮りました。

　６年生のクラブ写真撮影の続きです。
　「ドッジボール」クラブは運動場のバスケットコートで撮影しました。

　大放課に写真屋さんが来て、クラブ写真の撮影をしました。
　「昔の遊び」クラブはバスケットボールコートの奥の森の手前で撮影しました。

　５年生では１学期から，「環境」をテーマに総合の学習を進めてきました。１学期には，身近な環境の問題について調べ学習を行いました。２学期に入り，１学期に調べたことを元に，自分たちにできることをクラスやグループで話し合ってきました。
　今回は第一弾として，海岸清掃を行いました。実行委員を中心に計画を立て，清掃と環境への願いを込めたアートの作成をしました。海岸では，予想外のごみも多くあり，「まだごみがあるからもう少し拾いたい」という声も聞こえるほど，一生懸命清掃する姿が見られました。
　5年生では，環境を守るための取り組みについて他にも話し合いを行っているので，まだまだ活動を続けていく予定です。

　５・６時間目を使って４年生が３階へ引っ越しをしました。４年生の教室を改修工事してもらうためです。みんなで協力して引っ越しをしたり、使っていた教室をきれいにしたりしていました。

　引っ越し先の教室のように、４年生の教室が明るくなるのが楽しみですね。

３の１では国語の学習で、教科書の例を生かして文章の組み立てを考え、「まず」「つぎに」「最後に」などの語を使って、読みやすくなるように工夫して書いていました。下書きを終えた子から清書を書き始めました。
　段落がかわるときは、１ます空けることを忘れずにね。

　３の１では(３けた)×(１けた)の筆算をくり上がりに気をつけながら、計算していました。くり上がる数を書くときに、大きく書きすぎてしまうと答えが読みにくくなってしまいますよ。

　また、六〜九の段の九九は間違えやすいので、不安な子はしっかりと復習しておきましょう。

　１１／２〜１１／２７まで、秋の読書週間です。本に興味をもち、進んで読書しようとする気持ちを高めるために、読書ビンゴや教師による読み聞かせなど、さまざまな取組を行っています。学級においても、時間をうまく生み出し、１冊でも多くの本に児童が触れられるよう取り組んでいます。
　１年１組では、担任が「また　ぶたのたね」の読み聞かせを行っていました。本の世界に引き込まれている子どもたちの表情。すてきですね。

　「じどうしゃくらべ」の音読をしています。先生といっしょに練習をした後、自分のペースで音読を行いました。練習を重ねるたびに、音読がうまくなっています。

　さすが６年生！！給食当番の身支度もばっちりです。
　こんさいいりつくねのおかわりでは、じゃんけんに勝った人から順に分けられたつくねを選びます。「どのつくねが大きいのだろう？」選ぶ目も真剣です。

今日の給食　
○ごはん　牛乳
○とうふのちゅうかに
○こんさいいりつくねのたれかけ
○チャーハンの具　
○パインゼリー　

　６年生の教室です。静かに前向き給食。こんさいいりのつくねは好評でした！

　今日は風もなく、あたたかく穏やかな日となりました。大放課の運動場では、元気な子どもたちが思い思いの遊びをしていました。

　子どもたちのワークシートには、
○ウミガメやいろいろな魚たちが快適に暮らせるように一生懸命ごみを拾う。
○少しまえにきてくれたウミガメがまた来て、たまごを産んでくれるようにたくさんのごみを拾う。
といっためあてが書かれていました。
　そして子どもたちは、海からのおくりものやごみの一部を使って、砂浜アートを制作しました。そこに込められた思いや願いが、これからどのような活動につながっていくのか楽しみです！

　５年生が海岸に出かけました。これまで学習したことをもとに計画を立てた活動を行うためです。目的は次の２つです。
○みんなの力で海岸をきれいにすること。
○環境を守るために自分たちにできることを考えるため、海岸の現状を調査すること。
　海岸に打ち寄せられたごみを分別しながら集めました。３０分ほどでこれだけのごみを集めました。実行委員さんが分別しやすいよう、あらかじめ表示を付けた入れ物を準備していました。
　この後、５年生は、何やら制作を始めました。彼らには「きれいな海」を守るための秘策があるようです。

今日の給食
○わかめごはん　牛乳
○３しゅのきのこじる
○ぶたにくのしょうがいため
○かみかみサラダ
　６年生の給食の様子です。育ち盛り、わかめごはんのおかわりの列です。
　たくさん食べて元気に育ってね！

　４年生の福祉実践教室の続きです。足が不自由な方からどういう場面で困ることがあるかや、車椅子の扱い方、補助のしかたなどについて教えてもらいました。次に実際に車椅子に乗って、並べられたコーンの間を蛇行したり、ペットボトルが置かれた狭い道を通り抜けたり、段差を乗り越えるために補助者が持ち上げたりなどの体験をしました。
　今日はたくさんの方に講師としてきていただき、４年生児童にとても大切な体験をさせてくださいました。ありがとうございました。

　４年生の福祉実践教室の続きです。図書館は手話体験です。講師の方は耳が聞こえないため、どういう場面で困るのかを教えてくださいました。耳が聞こえない人、話せない人との会話には、手話以外にも、空書き、筆談、ジェスチャー、口話などがあります。講師の方が手話とジェスチャー、口話で伝える内容を、通訳の方がことばにしてくださっています。みんなはいろいろな方法で伝えることに挑戦しています。