最新更新日:2024/05/24 | |
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奉仕作業で伝えるもの(卒業生)2奉仕作業で伝えるもの(卒業生)1卒業式に向けて(2年生による式場準備)1、2年生へのメッセージ(卒業生たちの思い)卒業生を送る会 part3卒業生を送る会 part2卒業生を送る会 part1有志で集まった合唱団による発表会昨日のお昼のことですが、有志で集まった生徒たちによる合唱団が本館と北館の間にある中庭で発表会を行いました。この合唱団は、1年生から3年生までの30名ほどで構成され、「もっと歌いたい!」という生徒の声から始まったものです。 コロナ禍で制限のあるなか、少しずつ合唱練習を積み上げてきた生徒たち。歌は、アンジェラ・アキさんの「手紙」。きれいな歌声が中庭に響き渡っていました。歌が終わると、教室や廊下の窓から聴いていた生徒たちから大きな拍手が贈られました。有志の皆さん、ありがとうございました。 今日は、卒業生を送る会が開催されます。生徒会代表の生徒たちを中心に、準備をしてきました。卒業生の心に残る素晴らしい時間になってほしいなと思います。 小学校からの贈り物(下品野小・掛川小)また、掛川小学校からは、伝統の和太鼓演奏の映像が届きました。この活動を知らない生徒たちもいることでしょう。同じ地域に住む子どもたちが頑張る姿を互いに見合う、知り合うことって大切だなと感じています。気持ちのこもった贈り物。大切にします。ありがとうございました。 品中が誇る委員会活動(放送委員会)
品中の放送委員会を紹介します。月曜日から金曜日まで毎日活動しているお昼の放送。月曜日は「品中ラジオ」、火曜日は「心理テスト」、水曜日は「名作朗読」、木曜日は「先生紹介」、金曜日は「ちょっといいお話」といった番組が放送されています。
月曜日の品中ラジオは、リスナーからの質問に応えながら楽しいトークが展開されます。このトークが本物のラジオ番組のようで聴きごたえ満点。放送時間前に放送室をのぞくと、声に出して読む練習をしていると生徒たちがいます。この努力があって、上手な放送ができるんですね。 話し方のスキルを学ぶ(1年生)
仲良しの友だちでも、何気なく使っている言動でケンカになってしまうことってあるんです。例えば、「うざい」「むかつく」などの冷たい言葉をくり返し言われたり、ものを拾ってあげたり仕事を手伝ってあげたりしたのに「ありがとう」が返ってこなかったりなどなど。その言動が積み重なってイライラ感を溜め込んでいくんです。
感受性は人それぞれ違うものですが、子どもたちには思いやりのある温かい心をもってほしいです。このエクササイズを通して、話し方のスキルを学ぶとともに、友だちのことをたくさん知る機会にしてほしいなと思います。 スペシャル スマイル タイム(1年生)
毎週水曜日の朝はスペシャル スマイル タイムを行っています。アドジャンという指を使ったエクササイズで、グループにわかれてお題について一人一人がおしゃべりしていきます。このエクササイズを続けていくと、不思議なことに笑顔が増えていくんです。
後期委員会活動(最終)2後期委員会活動(最終)1最後の授業で贈られた言葉(3年生)体育では、今までに授業を通して体験したスポーツのなかで、生涯にわたって続けられるスポーツを見つけて、健康的な生活を送ってほしいという教科担任の思いが語られていました。今日の授業のように、友だちと笑顔で汗を流す楽しさを忘れないでほしいなと思いました。 最後の授業(3年生)春の陽気ドリルパーク学習(1,2年生)
約束の確認を終えると、ドリルパークという問題に取り組みました。問題に正解するとボーナスポイントがもらえるので、生徒たちはやる気もアップ。楽しそうに学習していました。先生も初めての取り組みなので、いろいろと試しています。
2年生の数学の授業では、全員のドリルパークの取り組みを教員用のi-padで確認しながら、つまずく生徒などに声をかけていました。こんな使い方もあるんですね。 i-padに興味津々(1,2年生)
使い方の約束については、生徒用(青色)と保護者用(黄色)の冊子を準備しました。今日、子どもたちは持ち帰りましたので、お子さんと一緒に確認していただけるとよいかと思います。自己管理をしっかりと行って、上手に使ってほしいなと思います。
生徒たちは、手に取る前からワクワクした様子で、とても楽しみにしていたようです。実際に手にとると、慣れた手つきでi-padを使い出す生徒もいました。わからないことがあれば、いつもの授業と同じように教え合う姿がありました。 新しい教育(タブレット端末を活用した授業)
国のGIGAスクール構想の一貫として、タブレット端末(i-pad)を活用した授業がスタートしました。今日は、i-padを使用する前の約束ごとを、担任の先生と一つ一つ確認をしました。正しく使うととても便利なICT機器ですが、間違った使い方をするとトラブルのもととなります。子どもたちには、情報を自分の目的に合うように使用することができる能力(情報リテラシー)をもってほしいという願いがあります。
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