ゆうすいくん体操をしっかり行った後、シャトルランの練習をしていました。シャトルランはテンポに合わせて走ります。少しずつテンポが速くなり、往復した回数を記録する体力テストの１つになります。換気や間隔もしっかり開けて行いました。

いろいろな箱を集めて、形についての授業を行っていました。
転がしたり、高く積んでみたりといろいろと試していました。最後はペアになって協力して高く積み上げることに挑戦していました。とても楽しく取り組んでいました。

秋晴れの中、てつぼうあそびに挑戦していました。飛び上がり、つばめ、ふとん干しなどいろいろな技ができるようにに取り組んでいました。てつぼうは、運動感覚の向上や身体の動かし方が上手になるので、楽しく頑張って欲しいと思います。

畑で育てているさつまいもと落花生の水やりを行っていました。大きな葉っぱがたくさんついていたので、きっとおいしそうなさつまいもができていると思います。来週、芋掘りを行う予定です。楽しみですね！

体力テストの反復横跳びを行っていました。まずは練習をして、そのあと本番（２０秒間）に挑戦していました。３つの跳び方を教わり、自分にあった跳び方で頑張っていました。

「漢字の画の方向はどのようになっているだろう」という内容の授業でした。「折れ、点、はらい、そり」などさまざまな方向があることを学んでいました。新しい漢字も習い、丁寧にワークに書いていました。

ローマ字を学んでいました。まずはローマ字と英語の違いについてみんなで考えていました。そして、「書き方は英語だけど読み方は日本語」という意見が出ました。アルファベットには小文字と大文字があり、ワークも使いながらローマ字を書いたり、読んだりしていました。

「四角形の角の大きさの和について」の授業を行っていました。４つの角を実際に合わせて、どのようになるか確認していました。三角形の和は１８０°、四角形の和は３６０°になることを学んでいました。

「手拍子でリズム」という授業を行っていました。タブレットで作った自分のリズムを正しくたたけるかな？そして、友達の作ったリズムとつないでみることに挑戦していました。まずは先生が選んだリズムで練習をしていました。

体力テストのソフトボール投げを行っていました。すっきりとした青空が気持ち良かったです。全員が終わった後、「今日の４年生の記録が５年生になったらさらに良い記録になるようにトレーニングしていこうね！」と先生がお話していました。

あさがおのつるを使って、リース作りをしていました。まずは鉢に絡まったつるを取るところから挑戦です。その後、つるを丸めて、モールやビーズなどの飾りをつけて工夫しながらかわいいリースを作っていました。

「顔にいたずらがきをしちゃおう！」という授業をしていました。まずはプリントに描かれた２つの顔にクレパスを使って色塗りをしていました。次に、タブレットを使って自分の顔写真を撮り、ペイント機能で自由な発想で絵を描いていました。いろいろなタブレットの使い方ができるようになり、楽しそうに取り組んでいました。

通常の音楽授業ができないため、今までの知識や経験をいかして「音楽クイズ」を作っていました。曲のクイズやこの記号なあに？などタブレット操作も学びながら、クラスのみんなも楽しめたり、なるほどと思わせるようなクイズができるといいですね。

外国語の会話の中で５つ項目（スマイル、アイコンタクト、クリアーボイス、ジェスチャー、レスポンス）もトライしてみよう！という授業をしていました。まずは先生が見本をします。そして、クラスの友達同士でも行っていました。相手の良かったところもみつけられるような授業でした。

ひまわりとホウセンカの観察をしていました。夏休み中にぐんぐん大きくなったひまわりとホウセンカです。何センチメートルあるかな？葉っぱの大きさはどれくらいかな？なども記入していました。

えのぐ用具を始めて使う授業でした。パレットの持ち方やひっせん（水入れ）の置き方などを教わり、えのぐの水の含ませ方、塗り方なども教わりました。好きな６色を使って、真剣な眼差しで一つ一つ風船を塗っていました。できあがるととても嬉しそうな様子でした。

「文房具などの言い方になれよう」という授業を行っていました。カードを使いながら、ジェスチャーも交えて答えるなど楽しそうに学んでいました。

１学期に植えたあさがおは、すっかり種の姿になっていました。みんなで種が何個できたのかを数えたくて、今日は種取りに挑戦です。１つの種に５つもあれば、１つしかないものもありました。全部で何個できたかな？は次回数えるそうです。楽しみですね。

「平和」という文字を書いていました。線の傾き、長さ、筆先の形、つながりの意識など筆を置くときのポイントを教わっていました。大事なところはお手本に記入して、いざ挑戦！「今度はできる気がする！」と言って書き始めた文字は、自信に満ちた一本を書いていました。

お話の絵を描くためにタブレットを使って、どんな絵を描くかイメージを膨らませていました。どの場面が心に残ったかな？とイメージシートにまとめていました。