２年生は生活科で校区探検をしました。今日は自分たちが訪れた施設について、発表の準備をしています。お互いの距離を取りながらグループを作りました。発表のときにどんな質問をするかも考えました。

　３年１組は体育で、一輪車と鉄棒に挑戦しています。どちらもあまり数が多くないので、クラスを半分に分けて交代制で練習しています。一輪車に乗れるようになってスイスイ進んでいる児童もいます。

　４年生は社会科で、愛知県のようすについて学習をしています。愛知県の地形について地図帳を活用して調べていました。
　
　愛知県の主な川、半島や湾など正しく書くことができましたか？「揖斐川」のように難しい漢字もありますが、これを機に正しく書けるように覚えられるとよいですね。

　６年生の家庭科で、トートバッグを作っています。ミシンに糸をかけて、バッグの口や横を縫っていました。
　
　ミシンを使って、とても真剣に取り組んでいました。上手くいかないところは、教え合っている姿も見られました。

　完成するのが楽しみですね。
　

今日の給食

〇こがたロールパン　牛乳
〇なすとトマトのスパゲティ
〇ハンバーグのオニオンソースかけ
〇エリンギソテー
〇冷凍りんご　　　　　　冷凍りんごの紹介

スパゲティはトマトの味がしっかりとしています。ハンバーグはオニオンソースが美味でした。エリンギソテーは薄味で野菜本来の味がわかります。ちょっとピリ辛……
そしてスマイル応援事業の冷凍リンゴ。シロップ漬けで、どちらかというと洋梨のような食感……甘くて柔らかくておいしかったです。

　３年２組は音楽で、リズムについての勉強をしています。音楽をきいて、それに合わせて、タン（１拍）と、ウン（休符）を自由に組み合わせます。４拍子の曲ですので、４拍には、タンタンウンタン、とか、タンウンタンウンなど、いろいろなパターンがあります。タンは手拍子、ウンは両手を握ります。これで準備完了。
　音楽がかかると、全員が立ち上がり、各自で考えたリズムを手拍子で表現しながら歩き回ります。すると、自分と同じリズムを考えた仲間を発見！そこで、その仲間でグループをつくるわけです。

　２年１組は図工で、「くしゃくしゃぎゅっ」に取り組んでいます。
（作り方）
　・クラフト紙の片方を接着剤で貼ってからよくもんでやわらかくします。
　・やわらかく丸めた新聞紙をなかにつめます。
　・クラフト紙のもう片方を接着剤で貼ります。
　・あさひも、リボンなどであちこちをしばって、形を作ります。
　・おはながみやモールを接着剤で貼って飾りをつけます。
　・かわいい「おともだち」の完成です。

　ぬいぐるみをつくるような感覚ですね。　

　４年１組は電気についての学習に入りました。電気は生活に欠かせないものとしてみんなが知っていますが、見ることはできません。そこで教材として電池とモーターで動く車のキットを使うことにしました。今日は電池とモーターを配線でつないで、動くことを確かめています。

　１年１組は足し算カードで、合わせて６になる組み合わせを探しています。
　３＋３、１＋５、５＋１、２＋４……次々に見つかっていきます。
　子どもたちは教科書で、自分が見つけた合わせて６になる組み合わせに数図ブロックをおいています。

　５年生は体力つくりのために授業の最初になわとびを取り入れています。今日は体育館でなわとびチャレンジ。最初に各自で練習したあとで、笛の合図で全員一斉にスタート。１分間、引っかかっても跳び続けます。この取り組みを始めた頃は３０秒でもきつかったそうですが、最近は１分間跳び続けることができるようになりました。今日は１０人くらいが、一度もひっかからないで跳び続けることができました。

　１年２組は群読に挑戦しています。

　おきゃくがぎょうれつ　しょうてんがい
　おもちのならぶ　おもちやさん
　おもちゃがいっぱい　おもちゃやさん

　「お」ではじまる文章を、男女別や、教室を左右に半分に分けたりして１行ずつグループ読みをしています。とてもリズムのよい文章です。みんな姿勢がよいですね。