２年２組も音楽の授業で、竹ざおを使ったリズム活動をしています。竹ざおをもった児童が、リズムにのって開いたり閉じたりして動かしています。その上を児童が左右にとんでいます。

　４年１組は、５年後の自分へあてた手紙（はがき）を書いています。最初にノートにはがきの大きさの四角を枠取って、そこへ下書きをしました。先生に合格をもらったら本番です。はがきにていねいに自分宛てのメッセージを書き入れていきます。
　このはがきは非営利特定法人「みらいぽすと」に預けられて、５年後に実際に届きます。

　５年２組の家庭科の続きです。密になることを防ぐために、クラスを２グループに分けて行いました。ミシンの調子が整ったので、実際に布を縫い始めています。

　５年２組は家庭科でクッションカバーを制作します。そのために今日からミシンを使い始めました。まずは機械の準備からです。ミシンを取り出して延長コードをつなぎ、糸の調整などをしています。

　１年１組は外へ出て「冬さがしビンゴ」をしています。ビンゴカードは……

　はっぱがない木　　　白いいき　　　木やくさのめ
　あたたかいふく　（見つけたもの）　おちば
　青い空　　　　　　つめたいかぜ　　ちゃいろのくさ

　となっています。ここにある「冬」は見つかったかな？
　カードには「木」「青」「空」という漢字が使われています。みんな覚えたんだね。

　３年１組の豆電球と磁石の続きです。豆電球と電池をつないで回路をつくりました。今度はそこにアルミホイルをつないでみます。まずは予想です。電球が光る、つまりアルミホイルは電流を流す、とたくさんの児童が予想しました。そこで電気を切って部屋を暗くして先生がつないでみると……光りました。みんなの予想は正解です。

　３年１組は理科の授業で、実験セットを使って豆電球を点灯させています。豆電球と電池をつないで光るかどうか確かめます。つなぎ方を電子黒板で確かめたり先生に聞いたりしました。

　６年１組の１２年後の私の続きです。

　６年１組は１２年後を想像して、活躍している自分の像をつくっています。針金に体のパーツを取り付けてポーズを決め、紙粘土で肉付けします。さらに紙粘土に絵の具を混ぜてかぶせていきます。指が絵の具で染まってしまった児童もいます。

　５年１組は算数で正多角形の勉強をしています。紙に円を描き、それを直径で半分に折って、さらに中心角６０度の半径を２つ引いて正三角形をつくります。これをはさみで切り取って紙を広げると正六角形になります。
　正六角形の性質についてこれから学んでいきます。

　２年１組は音楽の授業で、竹ざおを使ったリズム活動をしています。竹ざおをもった児童が、開いて床に２回打ち付けて、閉じて１回床に打ち付けて、また開いて……とテンポよくくり返しています。その上を児童が右、真ん中、左、真ん中、と竹ざおにひっかからないようにとんでいます。なかなか難しい動きをしています。

　１年１組は算数の授業で、教科書の巻末にあるすごろくをしています。さいころを振って、出た目の数だけ進むと、〇マス進むとか、〇マス戻る、などと書いてあって、進んだり戻ったりと楽しんでます。すごろくを楽しみながら、１００までの数について、しっかりと身につけることができますね。

今日の給食
○ごはん　牛乳
○キムチスープ
○くろずのすぶた
○くきわかめとツナのオイスターいため

「コロナに負けるな！こどもスマイル応援給食
〜とこめちゃんと一緒にじょうぶな体をつくろう！〜」
今日は、発酵食品の日でした。残さず食べてじょうぶな体をつくりましょう！

　１年１組は生活科で、「じぶんでできるよ　チャレンジだいさくせん」の発表会をしました。それぞれが家のお手伝いなどをすることに決めて、チャレンジしました。それについて報告しています。
　黒板には話形が示してあります。

　わたしがしたことは（　　　　）です。
　　　　　　わたしは（　　　　）をしました。
　やってみて（　　　　　　　　）とおもいました。
　（　　　　　）は（　　　　　　　　　）といっていました。

　みんながチャレンジしたことはいろいろです。よくがんばったね。
　・お風呂掃除と食器洗い　　　　　・はし並べと食器を洗う
　・お風呂を沸かす　はしを並べる　・机を拭く
　・お風呂掃除と洗濯物をたたむ　　・食器洗いとごはんをつくる
　・夜ご飯をつくるのを手伝う　　　・寝るとき布団をきれいにする
　・洗濯物を取り込む　　　　　　　・靴をそろえる　はしならべ
　・はし並べと食器洗い　　　　　　・食器洗い

　３分が過ぎ、それぞれのチームが記録を報告します。さっそく結果発表です。
　１位　４−２　Ａ　２４０回
　２位　４−２　Ｂ　２２７回
　３位　４−１　Ｂ　２２５回
　４位　４−１　Ａ　２０３回
　どのチームもみごと２００回超えです。素晴らしい！みんなの団結と練習の成果ですね！

　４年生のなわとび大会団体の部の続きです。どんどん成功しています。なかなかの速さです。中に飛び込んで高くとぶ人もいれば、さりげなくすっと入って小さくとんで通り抜ける人もいます。無駄な動きがなくて、これはこれで素晴らしいです。

　いよいよ時間を計っての一発勝負が始まりました。４年生が４チームに分かれ、運動場のあちこちでチャレンジ開始です。
　１，２，３，４……と元気よく数を数えています。

　４年生は５時間目になわとび大会の団体の部を行いました。運動委員が前に出て４時間目と同じように司会進行をしています。準備体操をしてから５分間、練習タイムです。

　保健委員会の取り組みとして、今日から窓開け調べが始まっています。大放課や昼放課に窓がしっかりあいているかのチェックです。窓が開いていれば、窓に貼ったキャラクターシールが近づいたり、重なったりします。

　今週は学校給食週間です。給食時の放送で、給食センターからのお話を聞きました。ここのホームページでも紹介します。

　みなさん，こんにちは。今日から一週間，１月２５日から２９日は学校給食週間です。常滑市では，「コロナに負けるな！こどもスマイル応援給食」というテーマで，５日間，じょうぶな体をつくるために効果的な食べ物が入った 給食を提供します。
　紹介する食べ物が体でどんなはたらきをするのか，ポスターや５日間の放送でお知らせします。食べ物に関する知識を高めて，クイズにちょうせんしてみましょう。小学生のみなさんは，ポスターを見ると答えがすぐわかるようになっています。クイズ用紙には“スタンプ”を押してお返しします。楽しみに待っていてください。
　今日の献立は，発酵食品を取り入れた献立で，「ご飯，牛乳，キムチスープ，黒酢の酢豚，茎わかめとツナのオイスター炒め」です。発酵食品は，食べ物に菌を付けて，人にとってよい変身をした食品のことです。おなかの調子を整えたり，血液の流れをよくしたり，食べ物の消化吸収を助けてくれます。今日はキムチ，酢，ヨーグルトを使って作りました。
　明日，２日目は「くだものを取り入れた献立」です。お楽しみに。

　２５日（月）の給食の問題です。　　　　　　　　　　　　　　　　
　今日の給食に使われている発酵食品はどれでしょうか？
　　　１　牛乳　　２　ヨーグルト　　３　ごはん

　２５日のポスター