２年１組はクリスマスツリーの絵に飾りをつけています。もうすぐクリスマスがやってきますね。

　なかよし学級の「さつまいものつるでリースをつくろう」の続きです。

　なかよし学級は、畑でとれたさつまいものつるでリースをつくっています。つるをぐるぐる丸めてから、先生が用意した飾りを選んで取り付けています。

　４年１組の「１０才のぼく・わたし」の続きです。

　４年１組の「１０才のぼく・わたし」の続きです。

　４年１組は２分の１成人式に向けて、今の自分を見つめています。１０才のぼく・わたしについてまとめています。

今日の給食
〇麦ごはん　牛乳
〇ビーフカレー
〇キャベツ入りメンチカツ
〇福神漬け

　メンチカツはキャベツ入りだけあってやわらかくてあっさりとして優しい味わいです。ビーフカレーはタマネギがたくさん入っていて野菜のうまみ、甘みを感じます。そんなに辛くなくて、ちょっぴりスパイシーな辛さです。牛肉はやわらかいです。
　２年１組にお邪魔しました。「カレーはぜんぜん辛くないよ〜」とおいしそうに食べています。

　３年１組の図工「あの日あのときの気持ち」の続きです。

　３年１組の廊下と教室に図工作品「あの日あのときの気持ち」が掲示されました。心に残るいろんな場面がありますね。

　１・６年生のペア遊びの続きです。長なわとびを成功させるのはなかなか難しいですが、６年生といっしょに遊べるので、１年生はとても楽しそうにしています。

　大放課に１年生と６年生がペア遊びをしました。遊びは長なわです。１年生と６年生がペアで並んで８の字跳びに挑戦しています。
　飛び込むタイミングを６年生が教えますが、飛び込めなかったり、入れてもなわにひっかかったしまったり……１年生にとってはとても難しいようです。

　発表された漢字を先生が黒板にまとめました。
＜上下に組み合わせて＞
　岩　音　星　早
＜左右に組み合わせて＞
　細　多　理　姉　明
他にもいろいろな作り方があることを紹介しました。
＜中に入れる＞
　回　国
＜たくさん＞
　朝

　今日の授業で漢字のでき方について、しっかりと勉強できたと思います。カンジー博士、ありがとうございました！

　組み合わせてできた漢字を発表しました。手を挙げている児童のタブレット画面を先生が選ぶと、それが電子黒板に表示されます。自分の画面が選ばれた児童が前に出てきてどんな漢字を作ったか発表しました。

　とてもたくさん漢字が並んでいますが、すべて組み合わせることができ、習った漢字を作ることができます。

　タブレットに向き合って漢字づくりが始まりました。「できた〜」という声や「ぜんぜんわからない〜」というつぶやきが聞こえます。みんな、がんばって！

　次にカンジー博士から挑戦状が届きました。タブレットを立ち上げて挑戦状を開くと、たくさんの漢字がばらばらに並んでいます。これを組み合わせて新しい漢字をつくるのです。タブレットの漢字はドラッグして動かすことができます。

　カンジー博士が「田」と「力」を装置に入れました。出てきた漢字は……「男」です。次に「日」と「青」を入れると……「晴」になりました。

　２年２組で研究授業を行いました。国語で、漢字を組み合わせて新しい漢字ができることについて学びます。担任の先生が、カンジー博士に変装して登場しました。子どもたちは大喜びです。
　カンジー博士が手にしているのは、２つの漢字を入れると新しい漢字を作ることができる大発明の装置です。

　運動委員会によるなわとびカードの次に、６年生が１年生の教室を訪れてペア遊びについて説明してくれました。ペア遊びは長なわです。グループ分けについて発表しています。

　なわとびカードの説明の続きです。